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芙蓉楼送辛渐一、教学目标理解并掌握诗词中重点词语的含义及用法学习诗人通过描写自然景物表达思想感情的写作手法体会诗词中“冰心”和“寒”的深层含义理解诗人所表...

芙蓉楼送辛渐一、教学目标理解并掌握诗词中重点词语的含义及用法学习诗人通过描写自然景物表达思想感情的写作手法体会诗词中“冰心”和“寒”的深层含义理解诗人所表达的思想感情培养学生对祖国古典文学的热爱和审美情趣二、教材分析《芙蓉楼送辛渐》是一首送别诗，诗人通过描写送别友人时的自然景色，表达了依依惜别之情。诗中的“冰心”和“寒”不仅寓意诗人高洁的情操和豁达的胸怀，同时也表达了离别的凄凉和悲愁。三、教学重点本诗的教学重点在于理解重点词语的含义及用法，如“冰心”“寒”等，并通过分析自然景物，体会诗人的情感表达。四、教学难点教学难点在于如何让学生理解诗人的情感表达方式，以及如何通过学习本诗培养学生对祖国古典文学的热爱和审美情趣。五、教学过程导入（5分钟）教师介绍诗人的生平和创作背景，引导学生进入学习情境。阅读理解（15分钟）教师带领学生逐句理解诗歌，讲解重点词语的含义及用法，并引导学生理解诗人通过描写自然景物表达思想感情的写作手法。深入分析（15分钟）教师引导学生深入探讨“冰心”和“寒”的深层含义，理解诗人所表达的思想感情。情感体验（15分钟）教师让学生通过有感情地朗诵诗歌，体验诗人的情感，加深对诗意的理解。知识应用（10分钟）教师让学生进行小组讨论，分析本诗与其它送别诗的区别，并尝试自己创作一首送别诗。课堂小结（5分钟）教师对本节课内容进行总结，再次强调教学重点和难点。六、教学评价教学评价包括以下方面：对学生掌握重点词语的含义及用法进行评价对学生理解诗人通过描写自然景物表达思想感情的写作手法进行评价对学生理解“冰心”和“寒”的深层含义进行评价对学生有感情地朗诵诗歌进行评价对学生分析本诗与其它送别诗的区别及自我创作进行评价通过以上评价方式，全面了解学生的学习状况，为后续教学提供参考。