魏巍《谁是最可爱的人》PPT

《谁是最可爱的人》是作家魏巍从朝鲜战场归来后所著报告文学，最先于1951年4月11日在《人民日报》刊登。后入选中学语文课本，影响了数代中国人。从此之后，志...

《谁是最可爱的人》是作家魏巍从朝鲜战场归来后所著报告文学，最先于1951年4月11日在《人民日报》刊登。后入选中学语文课本，影响了数代中国人。从此之后，志愿军广泛地被人们亲切地称为“最可爱的人”，后此篇文章从初中语文教材删去。背景《谁是最可爱的人》是作家魏巍从朝鲜战场归来后所著报告文学，最先于1951年4月11日在《人民日报》刊登。后入选中学语文课本，影响了数代中国人。从此之后，志愿军广泛地被人们亲切地称为“最可爱的人”，后此篇文章从初中语文教材删去。原文摘录在汉江北岸，我遇到个少年战士，年纪不过二十岁，瓜子脸，高前额，有一双特别明亮的大眼睛。他不到十岁就参加了红军，已经作战无数次，眼睛里已经完全没有一些恐怖的神情了。他冒着敌人的炮火向敌人冲去，在枪林弹雨中越过了雪地、跨过了山谷。终于直向敌人总攻的出发地——南山口冲去了。最后在过小鬼放弃的阵地的时候，就腹部给打伤阵亡了。这个战士真死得勇敢真死得光荣啊！影响和价值这篇作品，不同于一般记述为主的通讯，而是以诗的笔触、以散文的情怀构造了独特的意境，抒发了人民志愿军战士炽热的爱国主义和国际主义激情。作品发表后，影响很大，许多读者纷纷写信给报社和作者，要求转载这篇文章；有的读者还亲自到朝鲜前线去采访；有的单位举行座谈会认真讨论这篇文章；不少学校把它选为教材。这篇作品成了当时最有影响的一篇报告文学作品。历史背景抗美援朝战争时期，中国人民于1950年10月至1953年7月派遣中国人民志愿军支援朝鲜，抗击美国侵略军。“最可爱的人”这个词汇用以称呼抗美援朝战争中英勇无畏的中国人民解放军志愿军战士。这个称呼出自作家魏巍的报告文学《谁是最可爱的人》。魏巍在作品中以饱满的感情歌颂了志愿军战士的高贵品质与牺牲精神。这篇作品成为了中国报告文学史上的里程碑之作。社会评价《谁是最可爱的人》是作家魏巍从朝鲜战场归来后所著报告文学，最先于1951年4月11日在《人民日报》刊登。后入选中学语文课本，影响了数代中国人。从此之后，志愿军广泛地被人们亲切地称为“最可爱的人”，后此篇文章从初中语文教材删去。建国70周年的之际，又重新被网络评选为“最可爱的人”。历史沿革在1951年4月11日，《人民日报》发表了魏巍的报告文学《谁是最可爱的人》，作者用真挚的感情和细腻的笔触，描绘了抗美援朝战争中中国人民志愿军英勇无畏的形象，引起了强烈的社会反响。这篇作品后来被选入中学语文课本，影响了几代中国人，成为了中国报告文学的经典之作。然而，随着时代的发展和教育的改革，这篇文章逐渐淡出了中学语文课本的舞台。2009年，在新修订的初中语文教材中，这篇文章被删去。这个决定引起了社会各界的争议和讨论。一些人认为，这篇文章具有深刻的教育意义和历史价值，应该保留在教材中；而另一些人则认为，这篇文章的时代背景和价值观已经过时，应该被新的内容所取代。然而，在建国70周年的之际，网络上发起了一场评选“最可爱的人”的活动。这个活动旨在回顾历史，重温英雄形象，唤起人们对志愿军的敬仰和怀念之情。通过这次评选，人们重新认识到了志愿军战士的伟大精神和无私奉献，也重新认识到了他们作为“最可爱的人”的历史地位和价值。结语《谁是最可爱的人》虽然已经从中学语文课本中删去，但是它所代表的精神和价值观却永远铭刻在人们的心中。志愿军战士作为“最可爱的人”，他们的英勇形象和精神风貌永远值得我们学习和传承。如今，我们回顾历史，重温英雄形象，不仅仅是为了缅怀过去，更是为了激励现在和未来。我们应该从这些英雄的形象中汲取力量和智慧，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。重新评价在新的历史条件下，我们有必要重新评价《谁是最可爱的人》这篇文章的教育意义和历史价值。这篇文章虽然描写的是抗美援朝战争中的英勇事迹，但是它所体现的爱国主义、革命英雄主义和国际主义精神，仍然具有强烈的现实意义。首先，这篇文章能够帮助我们了解历史，认识战争的残酷和英雄的伟大。通过阅读这篇文章，我们可以更加深入地了解志愿军的战斗经历、牺牲精神和爱国情怀，从而更好地认识和铭记抗美援朝战争这段历史。其次，这篇文章所传递的价值观和道德观念，仍然具有强烈的现实意义。志愿军的英勇行为和无私奉献，体现了中国人民的优秀品质和民族精神。在当今社会，我们需要学习这种精神，发扬爱国主义和民族精神，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。最后，这篇文章对于青少年的成长和教育也具有重要的意义。通过阅读这篇文章，青少年可以受到深刻的爱国主义和革命英雄主义教育，激发他们的爱国热情和责任感。这种教育对于培养青少年的思想品质和道德观念具有重要的影响。因此，我们应该重新审视《谁是最可爱的人》这篇文章的价值和教育意义，将其作为爱国主义教育和革命传统教育的重要内容之一。同时，我们也应该不断探索新的教育方式和方法，将这种精神传承下去，让更多的人受到教育和启示。纪念与传承在纪念抗美援朝战争70周年的时刻，我们应该更加珍惜和传承“最可爱的人”所代表的精神和价值观。我们应该通过各种形式，缅怀志愿军的英勇事迹和牺牲精神，向他们致以崇高的敬意和感激之情。同时，我们也应该将这种精神传承下去，让更多的人受到教育和启示。我们可以通过各种途径，如影视作品、文学作品、纪念活动等，宣传志愿军的英勇事迹和精神风貌，让更多的人了解和认识这段历史。最后，我们也应该从自身做起，发扬爱国主义和民族精神，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。我们应该以志愿军为榜样，学习他们的精神品质和道德观念，不断提高自己的思想境界和实践能力，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。教育的启示《谁是最可爱的人》不仅是一篇关于抗美援朝战争的报告文学，更是一篇关于人性、道德、爱国情感和历史认知的教育作品。它对于我们的教育有着重要的启示。首先，这篇文章提醒我们关注学生的情感教育和道德培养。志愿军战士的英勇行为和无私奉献，是一种高尚的道德情感和爱国情感的表现。在教育中，我们应该注重培养学生的爱国情感和责任感，激发他们的社会责任感和历史使命感。其次，这篇文章提醒我们要注重历史教育和价值观的培养。通过了解抗美援朝战争的历史背景和志愿军战士的英勇事迹，学生可以更好地理解历史和现实，形成正确的历史观和价值观。在教育中，我们应该注重历史教育和价值观的培养，引导学生正确看待历史和现实，树立正确的世界观和人生观。最后，这篇文章提醒我们要注重学生的阅读能力和文学鉴赏能力的培养。报告文学作为一种文学形式，具有真实性和艺术性的特点。通过阅读《谁是最可爱的人》这样的报告文学作品，学生可以锻炼阅读能力和文学鉴赏能力，提高他们的审美情趣和文化素养。因此，在教育中，我们应该注重学生的情感教育、道德培养、历史教育和文学鉴赏能力的培养。通过引导学生阅读《谁是最可爱的人》这样的优秀作品，我们可以帮助他们更好地认识历史、认识现实、认识自己，为他们的成长和发展打下坚实的基础。对未来的启示《谁是最可爱的人》所代表的精神和价值观，对未来也具有重要的启示。在当今世界，面对复杂多变的国际形势和各种挑战，我们需要学习志愿军的爱国精神和革命英雄主义，以坚定的信念和勇气面对困难和挑战。首先，我们需要学习志愿军的团结协作精神。在战争中，志愿军官兵团结一心，共同抗敌，体现了强大的凝聚力和战斗力。在未来的发展中，我们也需要发扬团结协作的精神，加强合作与交流，共同应对各种挑战。其次，我们需要学习志愿军的艰苦奋斗精神。在战争中，志愿军官兵经历了极其艰苦的条件和环境，但他们仍然能够坚持下去，取得了最终的胜利。在未来的发展中，我们也需要具备艰苦奋斗的精神，勇于面对困难和挫折，不断追求进步和成长。最后，我们需要学习志愿军的爱国情怀。在战争中，志愿军官兵为了祖国的利益和尊严，舍弃了个人的安危和利益。在未来的发展中，我们也需要具备强烈的爱国情怀，关注国家的发展和民生福祉，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。因此，《谁是最可爱的人》所代表的精神和价值观，对未来也具有重要的启示。我们需要学习志愿军的团结协作、艰苦奋斗和爱国情怀，以坚定的信念和勇气面对未来的挑战和机遇。

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