中班语言活动谁偷吃了PPT

活动目标理解故事情节通过活动，使幼儿能较完整地理解故事内容，知道小猫偷吃鱼、小猴偷吃桃、小狗偷吃香肠是不对的培养观察能力引导幼儿学会观察画面，理解画面内容...

活动目标理解故事情节通过活动，使幼儿能较完整地理解故事内容，知道小猫偷吃鱼、小猴偷吃桃、小狗偷吃香肠是不对的培养观察能力引导幼儿学会观察画面，理解画面内容，并能根据画面进行简单的语言表述激发幼儿兴趣通过故事使幼儿懂得不能随便拿别人的东西，做错事要承认错误语言学习引导幼儿能用“如果……就……”和“是……不是……”的句型说话，并能用“不是”造句活动准备教学挂图《谁偷吃了》实物投影仪或《谁偷吃了》课件小猫、小猴、小狗的头饰各一个活动过程一、导入活动教师出示小猫、小猴、小狗的头饰引出故事内容教师今天我们班来了三位小客人，我们看看是哪三位客人？教师出示头饰并一一做介绍教师它们之间发生了一件什么事情呢？我们一起来看一看二、出示挂图，引导幼儿观察画面，理解故事情节教师出示挂图（一）引导幼儿观察教师请小朋友们看看，图上有什么？教师小猫、小猴、小狗它们在做什么？它们都在吃什么？教师有一天，小猫、小猴、小狗在家里都想吃鱼、吃桃子、吃香肠，可是它们自己都没有准备这些东西，于是它们就想到了一个好办法，小朋友们请猜一猜，它们想到了一个什么好办法？教师出示挂图（二）引导幼儿观察画面，理解小动物的偷窃行为教师你们看到了什么？它们在做什么？教师小猫偷吃了谁的东西？小猴偷吃了谁的东西？小狗呢？教师它们这样做对吗？为什么？教师小结小猫、小猴、小狗没有经过别人的同意，就随便拿别人的东西，这样做是不对的教师出示挂图（三）引导幼儿观察画面，理解故事情节的发展教师后来发生了什么事情？教师小猫、小猴、小狗它们知道自己做错了，心里感觉怎么样？它们是怎么做的？教师它们向谁承认了错误？它们是怎么说的？教师小猫、小猴、小狗承认了错误，得到了熊大婶的原谅，它们心里感觉怎么样？三、引导幼儿看挂图，完整地讲述故事教师这个故事好听吗？它的题目是什么？教师小朋友们看一看，讲一讲这个故事吧！四、引导幼儿根据图片内容进行简单的语言表述教师如果小猫想吃鱼，应该怎么办？教师如果小猴想吃桃子，应该怎么办？教师如果小狗想吃香肠，应该怎么办？教师小结小朋友们说的真好！如果小猫想吃鱼，应该跟熊大婶说一声，得到别人的同意后，再拿走鱼；如果小猴想吃桃子，应该跟熊大婶说一声，得到别人的同意后，再拿走桃子；如果小狗想吃香肠，应该跟熊大婶说一声，得到别人的同意后，再拿走香肠。这样才是有礼貌的好孩子教师小猫、小猴、小狗都认识到了自己的错误，小朋友你们有没有犯过这样的错误呢？教师如果你以前拿过别人的东西，现在该怎么做呢？教师小结小朋友们说的真好！如果你以前拿过别人的东西，现在应该马上把东西还给别人，然后跟别人说一声“对不起”，别人就会原谅你五、使用实物投影仪让幼儿看图讲述故事教师请小朋友们看着图片，把这个故事讲给小朋友们听吧！教师谁愿意上来讲给大家听一听呢？六、引导幼儿用“如果……就……”和“是……不是……”的句型说话教师如果小猫想吃鱼，它会怎么说？教师那么小猫这样说，对不对？教师那么，应该怎样说呢？七、结束部分教师：小朋友们今天表现得真棒！如果以后你们再想拿别人的东西时，就要想一想今天发生的事情，要做一个有礼貌的好孩子！活动延伸在表演区投放小猫、小猴、小狗的头饰，引导幼儿表演故事《谁偷吃了》。活动反思《谁偷吃了》这个活动是通过故事的形式，让幼儿理解不能随便拿别人的东西，做错事要承认错误。在这个活动中，我通过逐幅出示图片，引导幼儿观察画面，理解故事情节。在出示挂图（一）时，我引导幼儿观察图片上有谁？它们在做什么？让幼儿学一学小动物们偷吃的样子，激发幼儿对活动的兴趣。接着，我出示挂图（二），引导幼儿观察并理解小动物们的偷窃行为，并让他们知道这样做是不对的。然后，我出示挂图（三），引导幼儿观察并理解故事情节的发展，以及小动物们承认错误和得到原谅的过程。在整个活动过程中，我注重培养幼儿的观察能力和语言表达能力。我通过提问和引导幼儿观察图片，让他们学会用“如果……就……”和“是……不是……”的句型说话，并能用“不是”造句。同时，我也鼓励幼儿积极参与到活动中来，让他们大胆表达自己的想法和观点。在活动结束后，我进行了反思。我认为，这个活动的目标已经基本达成，幼儿们能够较完整地理解故事内容，并知道小猫、小猴、小狗偷吃是不对的。同时，他们也学会了用“如果……就……”和“是……不是……”的句型说话，并能用“不是”造句。但是，我也发现了一些问题。例如，在活动过程中，有些幼儿参与度不够高，可能是因为我提问的方式不够生动有趣，没有引起他们的兴趣。因此，我需要在以后的活动中更加注重提问的方式和语气，以吸引幼儿的注意力。此外，我也意识到，这个活动虽然达成了预期的目标，但是还可以进行更多的拓展和延伸。例如，我可以引导幼儿们想一想，如果他们自己犯了错误，应该怎么做才能让别人原谅自己。或者，我也可以让幼儿们自己编一个类似的故事，以培养他们的想象力和创造力。总之，这个活动让我更加深入地理解了中班语言活动的重要性和特点。在以后的活动中，我将更加注重培养幼儿的观察能力和语言表达能力，同时也会更加注重拓展和延伸活动内容，以激发幼儿的兴趣和创造力。