冯骥才俗世奇人阅读指导PPT
《俗世奇人》阅读指导激趣导入，引出“奇”人同学们说到咱们中国的文学，那是博大精深、源远流长。从《诗经》《论语》到唐诗宋词，再到元曲明清小说，真是瑰宝无数、...
《俗世奇人》阅读指导激趣导入，引出“奇”人同学们说到咱们中国的文学，那是博大精深、源远流长。从《诗经》《论语》到唐诗宋词，再到元曲明清小说，真是瑰宝无数、璀璨夺目！其中，明清小说达到了古代小说的巅峰，涌现出了许多经典之作。比如大家熟悉的《红楼梦》《西游记》《水浒传》《三国演义》等。这些作品，你们或多或少都了解一些。今天，我们要一起走近另一部经典的明清小说——《俗世奇人》这部小说的作者是冯骥才对于他，大家可能不太熟悉。但提到他的作品，大家可能就不陌生了。比如，有一篇文章被选进了我们的语文课本，那就是——（生：《珍珠鸟》）对！冯骥才不仅是一位作家，还是一位画家、文化学者。他的每一篇文章都文笔优美，极具画面感。咱们今天要读的这部《俗世奇人》呢，更是他的代表作之一，曾荣获第七届鲁迅文学奖短篇小说奖。想知道这本书到底写了些什么吗？咱们一起去书中探个究竟吧！读完这本书如果要你用一个词来形容书中的这些人物，你会想到哪个词？（生：奇）对！这些人物，用作者的话说，就是——（生：俗世奇人）浏览目录，感知“奇”人咱们快速浏览目录看看书中都介绍了哪些“奇人”？交流咱们来合作读读这些名字老师读前面的称谓，你们读后面的名字刷子李、泥人张、好嘴杨巴、背头杨、认牙、青云楼主、绝盗、小杨月楼义结李金鏊、酒婆、死鸟、张大力、冯五爷、蓝眼、苏七块、蔡二少爷、大回、刘道元活出殡、钓鸡、快手刘、燕子李三。读了这些名字你发现了什么？（引导学生发现人物的姓氏、技艺、特长等）（1）姓氏：你们真是细心的孩子！的确，作者介绍的大部分人物都姓“X”，比如刷子李、泥人张、好嘴杨巴、背头杨、认牙、青云楼主、小杨月楼、蔡二少爷、大回、刘道元等。但也有例外，比如张大力、冯五爷、蓝眼、苏七块、酒婆、死鸟、燕子李三等。（2）技艺：从这些名字中，我们还可以看出，他们的名字前面往往有一个修饰语，比如刷子、泥人、好嘴、背头、认牙、青云楼、绝盗、义结李金鏊、酒、死、大力、五爷、蓝眼、七块、道元、快手、燕子等。这些修饰语往往就是他们的技艺或特长。比如“刷子李”，他的技艺就是刷墙；“泥人张”，他的特长就是捏泥人；“好嘴杨巴”，他的特长就是说相声，有一张好嘴。（3）其他：细心的同学可能还发现了，在这些人物中，还有以地名或地名加姓氏命名的，比如苏七块、蔡二少爷、大回等。从这些名字中，我们可以推测，这些人物可能是某一地域的代表人物。小结作者以半文半白的语言风格，用短短的两三个字，就为我们概括了人物的技艺或特长，简洁明了，让人一目了然。这真是一种特别的写法！聚焦“刷子李”，走进“奇”人书中第一个向我们走来的“奇人”是谁？（刷子李）咱们一起走进他的故事看看他到底“奇”在何处？快速默读“刷子李”这个故事看看故事主要写了什么？交流这个故事主要写了刷子李的高超技艺哪些语句写出了他的高超技艺？请大家再次走进文本，画出相关语句，并在旁边写写自己的体会交流（1）“只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。”引导：你关注了刷子李刷墙的动作哪些动作词让你感受到了他的技艺高超？（摆）一个“摆”字，让你看到了什么？（刷子李刷墙的动作熟练、优美，富有节奏感）一个“摆”字，让你听到了什么？（啪啪的清脆的响声，就像是伴着鼓点，和着琴音）一个“摆”字，又《俗世奇人》阅读指导让你感受到了什么？（刷子李刷墙时的那份悠然与自信）谁能把这份悠然与自信读出来？你还关注了刷子李刷墙的结果哪些词语让你感受到了他的技艺高超？（天衣无缝、平平整整、雪白的屏障）一个“天衣无缝”，让你看到了什么？（刷过去的墙面非常平整，连一点缝隙都没有）一个“平平整整”，又让你看到了什么？（刷过去的墙面很平整，没有凹凸不平的地方）一个“雪白的屏障”，再让你看到了什么？（刷过去的墙面颜色均匀，洁白无瑕，就像一面屏障一样坚固美观）小结：是啊！作者抓住了刷子李刷墙的动作和结果，用生动的语言，形象的比喻，让我们仿佛看到了刷子李刷墙时的那份娴熟与自信，那份高超与绝妙！让我们再一起读读这段话，感受刷子李的高超技艺。（2）“可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。有人说这蘸浆的手法有高招，有人说这调浆的配料有秘方。曹小三哪里看得出来？只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，好赛伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。可是曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点？”引导：这段话中，有一个字出现了两次，哪个字？（白）为什么这里要反复写“白”呢？第一个“白”是写刷子李刷墙的颜色——白得透亮，白得清爽。这“白”是刷子李刷墙的结果，是刷子李高超技艺的见证第二个“白”是写曹小三对刷子李的——白点的关注。这“白”是刷子李自信的保证，是刷子李对自己的挑战同一个“白”字却表达了不同的含义。可见，作者在遣词造句上是多么用心，多么讲究啊！让我们一起再读读这段话，感受作者的这份用心与讲究（3）“当刷子李刷完最后一面墙坐下来，曹小三给他点烟时，竟然看见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。完了！师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。但他怕师父难堪，不敢说，也不敢看，可忍不住还要扫一眼。”引导：这段话中，有一个字出现了两次，哪个字？（白）这里的“白”，又让你想到了什么呢？“白”让我们看到了刷子李裤子上出现了一个黄豆大小的白点，这个白点是刷子李的失误，是他高超技艺的一次例外“白”还让我们看到了曹小三内心的那份波动与挣扎。他怕师父难堪，所以不敢说，不敢看；但他又忍不住要扫一眼，看看师父身上到底有没有白点。这里的“白”，其实就是曹小三内心的一份期待与失望（4）“只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，好赛伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。只是在他的黑发中，多了一处白点。”引导：这段话中，也有一个“白”字。这里的“白”，又让你想到了什么呢？“白”让我们看到了刷子李的黑发中多出的一处白点。这处白点是刷子李的一个破绽，是他高超技艺的一次失误“白”还让我们看到了曹小三内心的那份惊讶与疑惑。他原本以为师父身上一定没有白点，可是现在却看到了师父黑发中的一处白点。这里的“白”，其实就是曹小三内心的一份震惊与不解刷子李的高超技艺除了通过他的动作和结果来表现，还可以通过什么来表现呢？请大家再次走进文本，看看作者还写了哪些人的表现？从中你又感受到了什么？（1）曹小三的表现。曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点？刷子李刷着墙曹小三给他点烟时，竟然看见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼完了！师傅露馅儿了他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去他怕师父难堪不敢说，也不敢看，可忍不住还要扫一眼竟然连师傅《俗世奇人》阅读指导都骗他，那他就会借机弄点绝活，痛痛快快地把钱赚到手。他想破脑袋也想不出曹小三的绝活会是什么，难道他会像变戏法似的从脑袋里变出一包金子不成？引导：曹小三一开始对刷子李的高超技艺充满了好奇与期待所以他最关心的是刷子李身上到底有没有白点当曹小三发现刷子李裤子上出现了一个黄豆大小的白点时他感到非常失望和震惊，认为刷子李不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去但是曹小三又不敢说出来怕师父难堪，所以他只能忍住不说，可是他又忍不住要扫一眼，看看师父身上到底有没有白点最后曹小三对刷子李的高超技艺感到佩服和敬畏，认为刷子李一定会借机弄点绝活，痛痛快快地把钱赚到手。他甚至想象不出曹小三的绝活会是什么，认为他可能会像变戏法似的从脑袋里变出一包金子来通过描写曹小三的表现，我们感受到了刷子李的高超技艺对曹小三产生的深远影响。曹小三的震惊、失望、佩服和敬畏，都从侧面衬托出了刷子李的高超技艺。（2）别人的表现。引导：除了曹小三的表现外，作者还写了其他人的表现。比如有人说这蘸浆的手法有高招，有人说这调浆的配料有秘方。这些人的表现也让我们感受到了刷子李的高超技艺在人们心中产生的震撼和钦佩。小结作者通过正面描写和侧面烘托相结合的方法，让我们感受到了刷子李的高超技艺。这种高超的技艺不仅体现在他刷墙的动作和结果上，还体现在他对自己的自信和挑战上，更体现在他对徒弟的教导和影响上。刷子李这个“奇人”形象在作者笔下栩栩如生、跃然纸上！总结方法，拓展延伸总结方法刚才我们通过关注人物技艺、抓住人物动作和结果、关注他人表现等方法走进了刷子李这个“奇人”的世界。其实这些方法同样适用于书中其他人物的学习。只要我们用心去读、用心去感受就能发现这些“奇人”身上的“奇”处拓展延伸书中还有很多“奇人”等着我们去认识。比如“泥人张”捏泥人的技艺高超、“好嘴杨巴”靠一张好嘴在生意场上左右逢源、“认牙”只认牙不认人、“青云楼主”淡泊名利等等。请选择其中一个你最感兴趣的人物读读他的故事想想他“奇”在何处？并把你的想法和同桌交流一下交流分享谁愿意把你的想法和大家分享一下？推荐阅读，总结提升推荐阅读同学们说得真好！《俗世奇人》这本书中还有很多这样的人物和故事等着我们去发现、去品味。课后大家可以按照我们刚才总结的方法来阅读书中的其他故事感受这些“奇人”身上的“奇”处。另外冯骥才先生还创作了《俗世奇人·全本》和《俗世奇人·手绘版》等作品大家也可以找来读读看看这些“奇人”在不同版本中又有怎样的呈现总结提升最后让我们再次回顾一下今天我们所学的内容。我们通过浏览目录了解了书中的人物；通过聚焦“刷子李”感受了刷子李的高超技艺；还通过总结方法拓展了其他人物的学习。希望同学们在以后的阅读中能够运用这些方法走进更多的“奇人”世界感受他们的独特魅力！以上就是《俗世奇人》的阅读指导内容。通过这篇指导同学们不仅可以了解书中的主要人物和故事还可以掌握一些阅读方法提升自己的阅读能力。希望大家能够在阅读中获得更多的乐趣和收获！
