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教学目标让学生学会用简单的英语问候别人并能够初步运用日常交际用语让学生了解英语字母的名称形状和发音让学生初步接触英语单词和字母教学重点让学生学会用简单的英...

教学目标让学生学会用简单的英语问候别人并能够初步运用日常交际用语让学生了解英语字母的名称形状和发音让学生初步接触英语单词和字母教学重点让学生学会用简单的英语问候别人掌握日常交际用语让学生了解英语字母的名称形状和发音让学生初步接触英语单词和字母教学难点让学生初步接触英语单词和字母并能够正确书写让学生掌握日常交际用语并能够在日常生活中运用教学方法情景创设法通过创设与生活实际相关的情境，让学生在情境中学习英语，体验英语合作学习法通过小组合作的形式，让学生在小组内互相学习，互相帮助，共同进步游戏法通过游戏的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，掌握知识激励评价法通过激励评价的方式，激发学生学习英语的兴趣和积极性教学准备教师准备教学课件、字母卡、单词卡、小红花等学生准备文具盒、练习本等教学过程一、热身复习，导入新课 (5分钟)教师播放三年级上册Unit 1 Hello！的录音让学生听两遍，并跟着录音一起说一说教师出示三年级上册Unit 1 A Let’s learn部分的图片让学生用英语进行打招呼教师引导学生复习三年级上册Unit 1 A Let’s talk部分的对话教师告诉学生今天要学习Unit 1 B Let’s learn部分的内容并板书课题：Unit 1 Hello！（用英语问候别人）二、呈现新知，掌握重点 (20分钟)教师出示Unit 1 B Let’s learn A部分的图片让学生用英语进行打招呼。教师引导学生看图回答问题：他们是谁？在做什么？教师呈现新知：介绍日常交际用语Hello！Nice to meet you！I’m_____. What’s your name？How are you？教师出示相应的字母卡和单词卡领读教师播放Unit 1 B Let’s learn B部分的录音让学生听两遍，并跟着录音一起说一说。教师出示相应的字母卡和单词卡领读。教师介绍英语字母的名称、形状和发音。让学生初步了解元音字母A、E、I、O、U的发音。教师举例说明：A[e] [e] [e] ，E[e] [e] [e] ，I[aɪ] [aɪ] [aɪ] ，O[əʊ] [əʊ] [əʊ]，U[aɪ] [aɪ] [aɪ]。教师引导学生分组读一读五个元音字母的发音。教师进行激励评价并给予小红花奖励教师出示Unit 1 B Let’s learn C部分的图片让学生用日常交际用语进行回答。教师播放录音并出示相应的单词卡领读。教师举例说明正确书写英文的方法并展示单词卡中的单词书写格式。让学生初步接触英文单词和字母的正确书写方式。教师进行激励评价并给予小红花奖励教师出示Unit 1 B Let’s learn D部分的图片让学生用日常交际用语进行回答。教师播放录音并出示相应的单词卡领读。教师引导学生看图回答问题：他们是谁？在做什么？教师进行激励评价并给予小红花奖励教师播放Unit 1 B Let’s learn部分的录音让学生听两遍，并跟着录音一起说一说日常交际用语。教师引导学生分小组表演对话并进行展示。教师进行激励评价并给予小红花奖励教师播放Unit 1 B Let’s learn部分的视频让学生观看并进行表演对话。教师引导学生分小组表演对话并进行展示。教师进行激励评价并给予小红花奖励教师播放Unit 1 B Let’s learn部分的录音让学生听两遍，并跟着录音一起说一说日常交际用语和五个元音字母的发音。教师出示相应的字母卡和单词卡领读并进行展示。教师进行激励评价并给予小红花奖励