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教学目标知识与能力能正确、流利、有感情地朗读课文，体会雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象过程与方法通过朗读，结合生活经验，充分想象，在朗读中体会雨前和雨后的情景...

教学目标知识与能力能正确、流利、有感情地朗读课文，体会雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象过程与方法通过朗读，结合生活经验，充分想象，在朗读中体会雨前和雨后的情景情感态度与价值观感受大自然的美，体会作者对大自然的热爱之情教学内容学习生字新词理解课文内容朗读课文体会雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象感受大自然的美体会作者对大自然的热爱之情教学难点与重点重点朗读课文，理解课文内容难点体会雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象，感受大自然的美教具和多媒体资源教具生字卡片、教学挂图多媒体资源PPT课件教学过程导入新课（5分钟）教师提问同学们，你们知道雷雨是什么吗？请说一说你们对雷雨的印象教师出示教学挂图让学生观察后回答：图上画的是什么季节的景色？你是从哪里看出来的？引导学生说出“天气很闷”，“树枝一动也不动”，“蜘蛛从网上垂下来逃走了”，“闪电越来越亮，雷声越来越响”等教师板书课题让学生齐读课题。教师导入：让我们一起来学习课文吧！讲授新课（30分钟）教师出示生字卡片让学生认读生字词语“蜘蛛”、“蝉”、“雷雨”、“彩虹”教师强调“彩”的读音为“cǎi”，不是“chǎi”“垂”、“逃”、“越”、“阵”、“哗”、“像”、“虹”教师强调这些字都是多音字，注意读准字音教师指名分段朗读课文检查学生是否读得正确、流利。针对学生读得不准确、不流利的地方进行纠正指导教师引导学生再读课文思考：课文是按照什么顺序来写的？学生回答：课文是按照雷雨前、雷雨中、雷雨后的顺序来写的教师导读同学们通过朗读课文，已经对雷雨有了初步的了解。现在我们来深入学习课文内容。请大家一边朗读，一边思考以下问题：（5分钟）巩固练习（10分钟）教师出示课后练习题（5分钟）布置作业有感情地朗读课文背诵课文观察雷雨前、雷雨中、雷雨后的景色写一篇短文评价与反馈教师可以通过让学生朗读课文观察学生是否能够正确、流利地朗读课文，以及是否能够通过朗读表达出雷雨前、雷雨中、雷雨后景物的不同特点教师可以通过让学生完成课后练习题观察学生是否掌握了生字新词，以及是否能够按照要求填空教师可以通过让学生写一篇短文观察学生是否能够将所学的知识运用到实际生活中去板书设计雷雨前：天气闷热，没有一丝风，空气很潮湿；蜘蛛从网上垂下来逃走了；蝉不再鸣叫；闪电越来越亮，雷声越来越响。雷雨中：下得很大，像泼，像倒。雷雨后：天亮起来了，空气很新鲜，太阳出来了；蝉叫起来了；蜘蛛又坐在网上。课外拓展阅读推荐推荐学生阅读一些关于自然现象的儿童科普读物，如《十万个为什么》等，让学生了解更多关于雷雨等自然现象的知识。实践活动组织学生进行一次小型的“气象观察日记”活动，让学生连续几天观察天气变化，记录天气情况，并尝试分析天气变化的原因。总结本节课通过朗读、思考、观察和实践活动等多种方式，引导学生深入理解课文内容，感受大自然的美。通过本节课的学习，学生不仅掌握了生字新词，还提高了观察和表达能力，培养了对大自然的热爱之情。在课外拓展环节，推荐学生阅读科普读物和组织实践活动，旨在拓宽学生的知识面，增强实践能力，促进全面发展。