那一定会很好PPT
课文简说这是一篇童话故事，讲的是一粒种子长成一棵大树，变成手推车、椅子、木地板的一段生命历程。在这个历程中，它不断地追寻着心中的梦想，不断的转变着生命的角...
课文简说这是一篇童话故事，讲的是一粒种子长成一棵大树，变成手推车、椅子、木地板的一段生命历程。在这个历程中，它不断地追寻着心中的梦想，不断的转变着生命的角色。整个故事语言明快，线索清晰。借种子种下的轨迹，告诉我们生命中，那些曾经美好的向往与理想，只要我们努力不懈地去追寻，终会得到实现。学习目标认识“缩、努”等8个生字会写“让、卷”等12个字。能正确读写“明朗、乐颠颠、水汪汪”等词语正确、流利、有感情地朗读课文体会种子在生长过程中的愉悦以及为人们服务的快乐教学的重点与难点重点：引导学生懂得在实际生活中既不要贪心，也不要和别人攀比。难点：从种子的变化历程中，体会到生命的意义。教学准备识字卡片收集作者资料及相关资料自制简单课件教学时间：两课时。教学活动及过程第一课时一、激趣导入，揭示课文题目出示课题齐读课题“一定会很好”一共出现了几次？分别是在什么情况下出现的？(自由说一说)质疑课题(为什么要加上“一定”这个词？)二、初读课文，整体感知自读课文要求读准字音，不添字，不丢字。借助拼音，自由、大声地朗读课文。标出课文的自然段认读生字用自己喜欢的方式识字(看笔顺图自写生字，借助拼音或请教同学、老师认读生字)检查自读情况指名读课文，正音。注意“缩”的声母是平舌音，“卷”的声母是翘舌音，“叠”的韵母是后鼻音，“耕”的韵母是前鼻音。要指导学生读好长句子的停顿。如：只要/有/阳光/和/露水/，我就/会/长得/很好。再如：“那么，你想/让我/做什么？”这句中的停顿要指导好。自由读句子，注意读准字音。同桌互相检查读，纠正错误读音。齐读全文，整体感知。说说自己读懂了什么？(检查自学效果)根据学生对课文的理解情况提出不懂的问题或想了解的问题以学定教。(初读课文后学生质疑主要有以下几个方面的问题)生字的意思；课文讲的什么事？课文中为什么多次出现“那一定会很好”？表现了种子的什么精神？等等。可让学生带着这些疑问再读课文，争取通过自已的努力解决这些问题。也可以鼓励学生提出自己独特的见解和有价值的问题和大家一起探讨。(要引导学生从文章的语言环境中去体会、理解词义，抓住重点词语理解文章的内容)对含义较深的句子要引导学生在反复朗读中体会其表情达意的作用。“那一定会很好”反复出现，一唱三叹，在朗读中品味它独特的韵味及所蕴含的美好意境和丰富的人生哲理分段根据种子变化过程分段。(也可以根据课文的叙述角度分段)第一段(第1自然段)：种子在土里长成了大树。第二段(第2～5自然段)：种子想变成手推车和大树。第三段(第6～7自然段)：手推车因为使用时间过长，散架了。第四段(第8～9自然段)：种子变成椅子后给人们带来快乐时光。第五段(第10自然段)：时间久了，椅子也旧了。第六段(第11～13自然段)：种子被拆成木料做成各种东西给人们的生活带来方便。第七段(第14自然段)：最后一段落在土里的那粒种子也长成了大树。这个过程是一个循环往复的过程，“那一定会很好”这一主旨也一再重复和突现。(可以帮助学生理清课文脉络)使我们能感受到一个“为别人服务”的宽广境界，深化对这一主旨的理解。再回想课文中的句子，“它缩成了一粒种子，藏在土里不见了”，最终“它长成了一棵高大的树”。有首古诗是怎么说的？“春去秋来老将至”。在时光的不断流逝中，“长成一棵高大的树”的种子一次次变化着——长成一棵大树，干枯了；变成手推车了；散架了；变成了椅子；也旧了；变成木地板了；变成小木片了；最后又静静地躲回了土里。这是一个循环往复的过程，正如那句古诗“人生易老天难老”，不断地追求着、成长着、奉献着，直到生命的最后一刻，仍然可以自豪地说：“那一定会很好”三、指导书写范写认真观察田字格中的生字，注意关键笔画指导临写提出描红要求：一画穿、二画提、三画横、四画钩。写字要求：一看、二写、三对照，一遍要比一遍好学生临写教师巡视指导四、作业抄写生字词语选择自己喜欢的段落熟读成诵第二课时一、复习导入听写词语指名朗读课文回顾课文主要内容二、细读课文，体会情感细读课文一边读一边画出表现种子变化过程的语句，(也可以利用表格的形式整理)体会种子一次次变化时的心情。在小组内交流自己的体会汇报交流体会情感。结合学生的朗读相机指导。朗读时要指导学生注意语速和语调的变化，以表现出种子不同阶段的不同心情。如：长成一棵大树时，它是充满自豪的；想变成手推车时，它是一心想实现愿望的；手推车散架了，它透露出伤心与失落；变成椅子后为人们服务，它又流露出快乐；椅子的零件散落了，它为人们生活带来的不便感到着急；最后它愿意成为有用的东西为大家服务，这是最令它愉快的。由这种心情的不断变化反映出生命的价值不在于长短而在于我们如何去利用它为别人做更多的贡献。每一次变化都是一个新的开始，每一次变化都带给我们惊喜和快乐。从“很好”这个词中我们可以体会到种子内心的喜悦和满足结合对课文的理解有感情地朗读课文。从种子的生命历程中你获得了哪些启示？(要正确看待自己的生命价值，要努力实现自己的梦想；要勇于追求自己的理想；要为别人着想；要珍惜自己的生命；要乐观面对一切……)结合自己的生活实际谈一谈。(要珍爱生命，珍惜现有的一切，乐观地面对人生)三、演一演这个故事可以以小组为单位进行表演。(提示学生注意人物的语言、神态和动作的描写)评出最佳表演组并说一说好在什么地方。要注意通过语言来表现出人物的特点，要充分发挥想象力丰富课文内容，如表现种子和大树、风和太阳等角色的对话以及他们的动作和神态等。在表演中加深对课文的理解和感受。四、布置作业有感情地朗读课文搜集有关生命的名人名言并交流
