小花籽找快乐中班文学活动PPT
活动目标培养幼儿的语言表达能力和创造性思维引导幼儿理解故事内容体会故事蕴含的道理培养幼儿积极乐观的人生态度活动准备准备《小花籽找快乐》故事课件各种花朵的头...
活动目标培养幼儿的语言表达能力和创造性思维引导幼儿理解故事内容体会故事蕴含的道理培养幼儿积极乐观的人生态度活动准备准备《小花籽找快乐》故事课件各种花朵的头饰轻快的背景音乐活动过程导入（3分钟）“亲爱的孩子们，你们好！我是你们的老师，今天我们要一起来听一个非常有趣的故事。这个故事的名字叫做《小花籽找快乐》。”“你们知道什么是快乐吗？你们曾经寻找过快乐吗？”（提问并鼓励孩子们回答，让他们谈谈对“快乐”的理解）展开（20分钟）“有一颗小花籽，它也想寻找快乐。它开始了它的寻找快乐的旅程。你们想知道它最后找到快乐了吗？那就让我们一起来听听这个故事吧。”“现在，让我们一起来看看小花籽在寻找快乐的路上遇到了哪些有趣的事情。”（播放课件，讲述故事）提问：“故事中，小花籽都遇到了哪些小动物？它们分别是谁呢？”（让孩子们回答）继续提问：“这些小动物觉得快乐是什么？”（引导孩子们理解不同小动物对快乐的感受）“现在，我们要来扮演故事里的小动物，一起寻找快乐。”（请孩子们戴上花朵头饰，扮演不同的小动物）教师指导：“请你们用自己的方式表达出小动物们的快乐。”（鼓励孩子们通过自己的方式表达快乐，如：动作、表情、声音等）继续提问：“你觉得快乐是什么？”（让孩子们自由发挥，表达自己对快乐的理解）“最后，小花籽发现，真正的快乐其实就在我们的身边，只要我们用心去感受，去珍惜，快乐就会一直陪伴着我们。”（讲解故事的寓意）结束（5分钟）“今天我们一起听了一个非常有趣的故事《小花籽找快乐》。通过这个故事，我们知道了什么是真正的快乐。”（总结故事蕴含的道理）“现在，请你们用自己的方式表达出‘快乐’的感觉。”（让孩子们自由发挥，用自己的方式表达快乐）活动延伸延伸活动一：绘画创作活动目标培养幼儿的创造力与想象力加深幼儿对故事情节的理解活动内容引导请小朋友们根据《小花籽找快乐》的故事情节，画出他们心中的小花籽和它的旅程创作提供绘画纸和各种绘画工具，让幼儿自由创作。教师可在黑板上示范画出故事中的场景和角色，以激发幼儿的创作灵感分享与交流鼓励幼儿展示自己的作品，并简单描述画面中的内容，例如小花籽在哪里找到了快乐、它在做什么等延伸活动二：快乐歌曲活动目标培养幼儿的节奏感和音乐感受力通过歌曲进一步传达快乐的主题活动内容选择歌曲选择一首与快乐、阳光相关的儿童歌曲，例如《快乐的小猪》或《彩虹的微笑》教唱歌曲教师弹奏或播放歌曲，带领幼儿学唱，并指导他们如何表达快乐的情感表演歌曲鼓励幼儿加入简单的舞蹈动作，让整个表演更加生动有趣延伸活动三：小小剧场活动目标培养幼儿的表演能力和合作精神加深对故事角色的理解活动内容分组与角色分配将幼儿分成若干小组，每组自行协商分配角色，如小花籽、蜜蜂、小鸟等剧本创作鼓励幼儿根据故事情节创作简单的台词或对话，也可以让他们用自己的话来表达角色的情感和想法表演与评价每组进行表演，结束后由其他组的幼儿和教师进行简单评价，如“我觉得他们很好地表现了蜜蜂的勤劳”等活动反思通过本次文学活动，幼儿们不仅了解了《小花籽找快乐》的故事情节，还通过角色扮演、绘画和歌曲等形式进一步体验和感知了快乐的主题。在活动中，幼儿们的语言表达能力、创造力和想象力都得到了锻炼。同时，他们在互动游戏中学会了分享和表达自己的感受。在今后的活动中，可以更多地利用故事和游戏相结合的方式，提高幼儿们的阅读兴趣和文学鉴赏能力。同时，也可以在活动中增加更多元化的元素，如音乐、美术等，以促进幼儿全面发展。活动评估幼儿参与度评估幼儿是否全情投入积极参与各个环节？幼儿是否能够主动表达自己的观点和感受？幼儿是否愿意与其他小朋友分享自己的想法和体验？活动效果评估幼儿是否能够理解故事的主题和寓意？幼儿是否能够通过活动掌握一些基本的文学表达技巧？幼儿是否能够在活动中得到全面的发展如语言、思维、创造力等？改进建议对于参与度不高的幼儿需要进一步了解原因，并采取相应措施提高其参与度对于活动效果不佳的环节需要反思并改进教学方法和策略需要更多地关注幼儿的个体差异提供个性化的教学支持活动总结通过本次文学活动《小花籽找快乐》，幼儿们不仅了解了一个有趣的故事，还在互动游戏中学会了分享和表达自己的感受。通过角色扮演、绘画和歌曲等形式，幼儿们的语言表达能力、创造力和想象力都得到了锻炼。在今后的活动中，我们将继续利用故事和游戏相结合的方式，提高幼儿们的阅读兴趣和文学鉴赏能力。同时，也会增加更多元化的元素，以促进幼儿全面发展。让我们一起努力，为幼儿们创造一个快乐、有趣的成长环境！活动资源故事课件包含小花籽、蜜蜂、小鸟等角色的插画以及与故事情节相关的背景图片插画和图片应色彩鲜艳形象生动，符合幼儿审美音乐资源一首与快乐、阳光相关的儿童歌曲例如《快乐的小猪》或《彩虹的微笑》歌曲旋律轻快节奏感强，能够激发幼儿的兴趣和活力道具准备花朵头饰供幼儿角色扮演使用，增强活动趣味性绘画工具提供水彩笔、蜡笔、油画棒等，方便幼儿进行绘画创作教学建议在活动开始前教师可以先与幼儿进行简单的互动，了解他们对于“快乐”的理解和感受在故事讲述过程中教师可以运用生动的语言和表情，以及适当的肢体动作，增强故事的感染力在角色扮演环节教师可以引导幼儿发挥想象力，用自己独特的方式表达角色的情感和特点在绘画创作环节教师可以鼓励幼儿大胆运用色彩和线条，将自己的感受和想象表现出来活动教案活动名称小花籽找快乐活动目标培养幼儿的语言表达能力和创造性思维引导幼儿理解故事内容体会故事蕴含的道理培养幼儿积极乐观的人生态度活动准备准备《小花籽找快乐》故事课件各种花朵的头饰轻快的背景音乐活动过程教师开场“亲爱的孩子们，你们好！我是你们的老师，今天我们要一起来听一个非常有趣的故事。这个故事的名字叫做《小花籽找快乐》。”互动提问“你们知道什么是快乐吗？你们曾经寻找过快乐吗？”（提问并鼓励孩子们回答，让他们谈谈对“快乐”的理解）故事导入（2分钟）“有一颗小花籽，它也想寻找快乐。它开始了它的寻找快乐的旅程。你们想知道它最后找到快乐了吗？那就让我们一起来听听这个故事吧。”播放课件讲述故事（10分钟）：“现在，让我们一起来看看小花籽在寻找快乐的路上遇到了哪些有趣的事情。”（播放课件，讲述故事）提问“故事中，小花籽都遇到了哪些小动物？它们分别是谁呢？”（让孩子们回答）继续提问“这些小动物觉得快乐是什么？”（引导孩子们理解不同小动物对快乐的感受）角色扮演（5分钟）“现在，我们要来扮演故事里的小动物，一起寻找快乐。”（请孩子们戴上花朵头饰，扮演不同的小动物）教师指导：“请你们用自己的方式表达出小动物们的快乐。”（鼓励孩子们通过自己的方式表达快乐，如：动作、表情、声音等）继续提问“你觉得快乐是什么？”（让孩子们自由发挥，表达自己对快乐的理解）故事结尾（3分钟）“最后，小花籽发现，真正的快乐其实就在我们的身边，只要我们用心去感受，去珍惜，快乐就会一直陪伴着我们。”（讲解故事的寓意）总结回顾（3分钟）“今天我们一起听了一个非常有趣的故事《小花籽找快乐》。通过这个故事，我们知道了什么是真正的快乐。”（总结故事蕴含的道理）互动游戏（2分钟）“现在，请你们用自己的方式表达出‘快乐’的感觉。”（让孩子们自由发挥，用自己的方式表达快乐）
