大班爱我你就抱抱我说课稿PPT
说教材《纲要》中指出：在终身教育背景下的高质量的幼儿教育，强调科学教育首先要精心呵护和培植幼儿对周围事物及现象的好奇心和探究欲望。在一次三八家长助教活动中...
说教材《纲要》中指出：在终身教育背景下的高质量的幼儿教育，强调科学教育首先要精心呵护和培植幼儿对周围事物及现象的好奇心和探究欲望。在一次三八家长助教活动中，班上有三位家长自发地为孩子表演了一段有关爸爸妈妈爱的情感传递的现代舞，孩子非常喜欢，兴奋不已，但有小朋友提出了疑问：“老师，什么是爱呀？”年轻的家长一时语塞。其实，生活中就是一个个微不足道的小事构成了爱的海洋。于是生成了本次活动《爱我你就抱抱我》。说活动目标活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据大班幼儿年龄特点及实际情况，我确立了以下三个目标：感受家的温暖知道大人对自己的关爱理解歌曲内容学唱歌曲尝试创编歌曲在活动中我力求目标与要求明确可行，同时对活动的准备和重点、难点也作了精心的考虑。说活动准备为了更好地完成活动目标，我为活动作了以下准备：物质准备《爱我你就抱抱我》音乐、歌曲谱、录音、制作了爸爸妈妈的教具经验准备请爸爸妈妈到幼儿园与孩子一起共同收集爱的故事通过这些准备，更好地为孩子完成学习活动创造条件，同时也使孩子感到表达爱的途径有很多种，进一步激发了孩子表达的愿望。说教法与学法《纲要》中指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。活动中，应力求形成合作探究式的师生互动、生生互动。因此，活动中我选用了以下教法与学法。教法（1）情境教学法：本次活动用多媒体教学贯穿始终，并恰当地使用音乐渲染情境，引发幼儿内心的情感共鸣。（2）视听唱法：借助视觉、听觉先让幼儿感受歌曲的旋律美、节奏美和歌词美，引导幼儿学会倾听，理解歌词内容，引发幼儿主动参与音乐活动，能自信地、有表情地演唱歌曲。（3）游戏法：利用“做游戏”的形式，让幼儿进一步感受、体验家人对自己的关爱，在游戏中激发幼儿积极的表现欲望学法（1）体验法：心理学指出，凡是人们积极参加体验过的活动，人的记忆效果会明显提高。在活动中，我让幼儿通过说一说、看一看、听一听、学一学、唱一唱、动一动、玩一玩等多种方式参与活动，引导幼儿运用听觉、视觉、运动觉等器官全方位地感受和体验歌曲的韵律和节奏。（2）多种感官参与法：活动中，引导幼儿运用多种感官参与活动。通过看看、听听、说说、唱唱等多种方式的交流途径和幼儿分享交流，使幼儿真正成为学习的主人说教学程序（一）引入课题（引导幼儿回忆爱的故事）在优美的《摇篮曲》的旋律中，教师带领幼儿回忆与家人在一起时的幸福时刻。（此环节的设计旨在唤起幼儿对家人关爱自己的美好回忆。）（二）欣赏感知阶段（理解歌曲内容）《纲要》中指出：各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识的发展。因此，我从以下不同角度引导幼儿欣赏感知歌曲内容。视听结合欣赏歌曲动画（引导幼儿完整欣赏歌曲，并初步感知歌曲的内容）教师以提问的方式引导幼儿说说自己的感受。“歌中唱了什么？”（此环节的设计旨在让幼儿养成倾听的习惯。）结合图片再次欣赏（进一步理解歌词内容）教师根据歌词内容逐一出示图片，让幼儿说一说图片的内容与歌曲中的哪段歌词相对应。（此环节的设计旨在引导幼儿通过观察图片和倾听老师的配乐解说加深对歌曲的理解。）教师与幼儿共同小结歌曲内容（进一步熟悉歌词）然后请幼儿闭上眼睛静静欣赏录音。（本环节从视听入手，通过多种方法引导幼儿积极主动地参与到欣赏活动中，让幼儿通过自己的想象和经验来理解歌曲的内容和情感。）学唱歌曲（引导幼儿尝试跟着伴奏轻声跟唱）教师采用多种形式引导幼儿学唱歌曲。（如：听唱法、跟唱法等。）并提醒幼儿用自然的声音演唱。（本环节旨在让幼儿熟悉旋律和歌词后采用多种方法学唱歌曲。）情感提升（引导幼儿有感情地演唱）教师“如果小朋友很会关心别人，很爱自己的家人，老师相信这首歌曲一定会把他打动。”（本环节设计意图是让幼儿懂得爱是相互的，爱需要传递。）（三）表现歌曲（通过多种形式表现对家人对自己的关爱）《纲要》中指出：艺术活动是一种情感和创造性的活动，幼儿在艺术活动过程应有愉悦感和个性化的表现。因此，我设计了以下环节。引发幼儿创编歌曲教师：“如果小朋友很会关心别人，很爱自己的家人，那你会怎么关心他们呢？”（本环节的设计旨在让幼儿结合自己的生活经验，创编出歌词，并尝试演唱自己创编的歌曲。）做游戏“爱的抱抱”教师引导幼儿与客人老师共同做游戏“爱的抱抱”，让幼儿用行动去关心别人，去表达自己对家人的爱。（本环节旨在通过游戏的形式，进一步激发幼儿积极的表现欲望。）结束活动（播放《摇篮曲》）在《摇篮曲》的旋律中，幼儿与客人老师共同分享爱的拥抱。（此环节设计旨在让幼儿体验家的温暖。）活动延伸在表演区投放各种废旧材料，让幼儿做自己创编歌曲的道具，进行歌曲表演。在美工区添设“我的好妈妈”专栏，让幼儿进一步表达对妈妈的爱。在语言区播放与爱有关的录音故事，让幼儿讲述听过的爱的故事。活动反思本次活动教师能根据大班幼儿的年龄特点及实际情况进行设计。在活动中教师运用了情境教学法、视听唱法、游戏法等教学方法，通过让幼儿听一听、看一看、说一说、学一学、唱一唱、动一动、玩一玩等多种方式参与活动，引导幼儿运用听觉、视觉、运动觉等器官全方位地感受和体验歌曲的韵律和节奏。同时，教师能做到面向全体幼儿，让每个幼儿都有机会参与活动。但在活动过程中教师对幼儿的随机教育还应加强，要更加注重对活动细节的把握和处理。
