大班语言教案《我会使用工具》PPT
活动目标认识常用的几种工具学习正确使用工具的方法尝试用不同方法使用工具解决生活中的问题乐于探索体验成功，养成做事有始有终的好习惯培养幼儿有礼貌、爱劳动的品...
活动目标认识常用的几种工具学习正确使用工具的方法尝试用不同方法使用工具解决生活中的问题乐于探索体验成功，养成做事有始有终的好习惯培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动发展幼儿的观察、分析能力、动手能力养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质训练幼儿的观察能力及动手能力活动准备课件-工具箱各种常见工具图片（锤子、钳子、螺丝刀、扳手等。）在日常生活中幼儿自由使用的各种工具如锤子、玩具、螺丝刀等布置场景做家具的木工坊、修理电器的维修店活动过程一、认识常用的工具出示课件-工具箱引导幼儿认识各种常见工具的名称观察讨论这些工具都是干什么用的？你还在什么地方见过这些工具？指导幼儿说出钳子、螺丝刀、扳手是用来夹或拧的工具，锤子是用来打钉子的工具等操作游戏我会使用这些工具。（1）教师示范用锤子打钉子。（2）请幼儿根据教师的示范，用钳子夹物品、用螺丝刀和扳手拧物品等。（3）教师小结：我们在做许多事情的时候需要使用各种不同的工具，工具是人类的好朋友，我们从小就要和工具做好朋友，懂得正确使用它们二、尝试用不同的方法使用工具解决问题教师操作实验我的玩具坏了。（1）教师演示拆装小闹钟，分别用不同的工具尝试。如用手拆装时，有的幼儿手疼；用锤子拆装时，有的砸着手了；用钳子拆装时，有的拆不开、装不紧。在拆装过程中鼓励幼儿积极尝试、不怕困难，同时注意教育幼儿正确使用工具和注意安全。最后，将小闹钟重新组装好。（2）讨论：刚才你们用什么工具来拆装的？用哪种工具更好些？为什么？通过讨论使幼儿懂得在生活中要选择合适的工具，正确使用工具游戏找适当的工具。请幼儿找一找教室里坏了的物品，并选择合适的工具将它们修好。游戏可进行多次，教师注意提醒幼儿根据物体的特点选择合适的工具讨论在我们的周围还有哪些工具？使用这些工具有什么好处？（搅拌机、切菜机、电钻等等。）这些工具都是从哪里来的？有了这些工具我们的生活会怎么样？教师小结我们要感谢那些发明创造工具的人，是他们给我们提供了方便，使我们的生活越来越轻松愉快。鼓励幼儿长大后发明创造更好的工具，使人类的生活变得更加美好请幼儿和同伴一起做游戏“我会使用工具”到园外找一找还有哪些工具，并尝试使用这些工具。教师提醒幼儿注意安全，启发幼儿尽可能多的发现各种不同的工具及用途师幼共同总结我们从小要学习使用各种工具，还要会根据需要选择合适的工具，并正确使用它们，这样会给我们的生活带来很多好处。同时也要注意安全，爱护使用各种工具，使它们更好地为我们的生活服务布置场景做家具的木工坊、修理电器的维修店，请幼儿继续寻找并正确选择使用各种适合的工具。教师扮演木工或维修人员请幼儿来帮忙，鼓励幼儿继续探索并正确选择使用各种不同的工具完成任务。教师注意启发幼儿思考：这些人是怎样工作的？他们选择了哪些工具？你是怎样使用这些工具的？你使用了哪些工具？这些工具有什么用途？等等。帮助幼儿积累经验，提高幼儿的讲述能力及动手能力。教育幼儿从小养成做事有始有终的好习惯。活动在愉快的气氛中结束。活动延伸请家长和幼儿共同搜集各种常见的不同的工具及一些不常见的奇特的工具实物或图片资料等，以家庭为单位布置“奇妙的各种工具”展览会，并向自己的同伴介绍和讲解自己带来的各种不同用途的工具及用途等。在日常生活中鼓励幼儿积极使用各种不同的工具，提高幼儿的动手能力及解决生活中实际问题的能力等。激发幼儿探索新奇事物的兴趣和欲望，丰富幼儿的感知经验及审美体验等活动反思通过这次活动孩子们对各种不同的工具有了更深的了解和认识，知道了它们的用途及正确的使用方法等，有效地激发了幼儿对周围事物及解决生活中实际问题的兴趣和欲望，使幼儿养成了做事有始有终的好习惯，为幼儿今后解决实际问题的能力及探索新奇事物的兴趣和欲望奠定了基础。在活动准备中，我充分利用了现代化教学手段，搜集了各种常见的不同的工具及一些不常见的奇特的工具实物或图片资料等，将各种工具的名称、用途、使用方法等制作成课件-工具箱，使幼儿对各种工具有了更直观、更形象的认识和了解。同时我还注意将抽象的知识及道理以浅显的方式阐述清楚，使幼儿容易理解。在活动过程中，我注重引导幼儿通过多种感官来学习、体验和解决问题，在“找适当的工具”的游戏环节中，引导幼儿根据物体的特点选择合适的工具，例如用钳子夹纸球、用锤子打钉子、用扳手拧螺丝等。通过这一环节，幼儿不仅学会了根据不同物体的特点选择合适的工具，还培养了幼儿的观察力、分析力和动手能力。此外，我还注重启发幼儿思考和总结。在活动的最后，我组织幼儿讨论：我们从小要学习使用各种工具，还要会根据需要选择合适的工具并正确使用它们，这样会给我们的生活带来哪些好处？同时也要注意安全，爱护使用各种工具，使它们更好地为我们的生活服务。通过讨论和总结，幼儿不仅对工具有了更深入的认识，还培养了幼儿的思考能力和总结能力。总的来说，这次活动达到了预期的目标，取得了良好的效果。通过这次活动，幼儿不仅认识了一些常见的工具，还学会了正确使用这些工具的方法，提高了幼儿的动手能力和解决问题的能力。同时，这次活动也激发了幼儿探索新奇事物的兴趣和欲望，培养了幼儿的观察力、分析力和创造力。在今后的教育活动中，我将继续引导幼儿探索周围的事物和现象，为幼儿的全面发展奠定基础。这次活动不仅让幼儿了解了工具的基本知识和使用方法，更重要的是培养了他们的实际操作能力和解决问题的能力。通过尝试用不同的工具解决实际问题，幼儿们学会了观察、思考和判断，学会了选择合适的工具，并且体验到了成功的喜悦。同时，这次活动也促进了幼儿之间的交流与合作。在“找适当的工具”的环节中，幼儿们互相学习、互相帮助，共同完成任务。这种合作与交流不仅有助于提高幼儿的社交能力，也为他们未来的学习和工作打下了良好的基础。此外，这次活动还让幼儿们认识到了工具的重要性。工具是人类智慧的结晶，是解决生活问题的有力武器。通过正确使用工具，我们可以更高效地完成任务，提高生活质量。这种认识将激励幼儿们更加积极地探索和学习，为未来的生活做好准备。最后，这次活动也提醒我们作为教育者要关注幼儿的全面发展。除了传授知识外，我们还要注重培养幼儿的实际操作能力和解决问题的能力，激发他们的探索欲望和创造力。只有这样，我们才能培养出真正有竞争力的人才，为社会的进步做出贡献。在未来的教育活动中，我将继续秉持这种理念，为幼儿提供更多实践和探索的机会，让他们在愉快的氛围中学习、成长。同时，我也希望家长们能够给予幼儿更多的支持和鼓励，让他们勇敢地面对生活中的挑战，成为自信、独立、有创造力的人。对于大班的孩子来说，他们的身体协调能力、逻辑思维能力和创造力都处于飞速发展的阶段。因此，我们需要提供更多富有挑战性的活动，以促进他们全面发展。首先，在未来的活动中，我会引入更多具有创造性和探索性的项目。例如，让孩子们自己设计工具、解决实际问题等。这将有助于培养他们的创新思维和解决问题的能力，激发他们对探索新事物的兴趣和热情。其次，我会注重培养孩子们的团队合作精神。在未来的活动中，我会组织一些需要团队合作的任务，让孩子们在完成任务的过程中学会分工合作、沟通协调。这将有助于提高他们的社交能力和合作意识，为他们的未来生活和工作做好准备。此外，我还会加强与家长的合作。家长是孩子的第一任教育者，他们对孩子的影响至关重要。我会通过各种方式与家长进行沟通和合作，例如组织家长志愿者活动、分享育儿经验等。这将有助于我们共同促进孩子的成长和发展。最后，我还会注重对孩子们的个体差异的关注和引导。每个孩子都有自己的特点和优势，我们需要根据他们的特点进行有针对性的引导和教育。我会通过观察和与孩子的交流，了解他们的兴趣和需求，为他们提供个性化的教育方案，帮助他们更好地发挥自己的优势和潜力。综上所述，对于大班孩子的教育，我们需要注重培养他们的创新思维、解决问题的能力、团队合作精神和个体差异的关注。通过这些方面的培养和教育，我们可以为孩子们的未来成长和发展打下坚实的基础。为了更好地促进大班孩子的全面发展，我还将注重以下几个方面：培养良好的学习习惯通过日常教学活动和阅读活动，引导幼儿形成良好的学习习惯，如定时复习、主动学习、善于提问等培养自我管理能力通过设置一些自我管理的任务，如整理玩具、安排个人时间等，帮助幼儿学会自我管理，提高他们的独立性注重情感教育在日常教学中，注重培养幼儿的情感和社会性发展，引导他们学会关心他人、尊重他人，培养他们的同理心和社交技巧加强语言和文字教育为大班幼儿提供更多的阅读和书写机会，培养他们的语言和文字表达能力，为小学的学习做好准备引入更多科技元素随着科技的发展，我们也可以适当引入一些科技元素，如简单的编程、机器人操作等，激发幼儿对科技的兴趣和好奇心关注安全教育在日常教育中，加强安全教育，教给幼儿基本的安全知识和自我保护技能，让他们在保证自身安全的前提下探索世界加强家园共育与家长保持密切联系，了解幼儿在家中的表现，向家长反馈幼儿在园中的情况，共同促进幼儿的成长综上所述，对大班孩子的教育是一项全面而细致的工作。作为教育者，我们需要根据幼儿的身心发展特点，为他们提供丰富多样的学习环境和经验，促进他们的全面发展。同时，我们也需要与家长、社会等多方合作，共同为幼儿的成长创造一个良好的环境。
