中班打击乐活动：修鞋匠PPT
活动目标培养幼儿对打击乐的兴趣感受乐曲的节奏韵律美学习看指挥分声部用不同的打击乐器演奏，体验合作打击乐的快乐熟悉乐曲旋律尝试用动作、语言表现乐曲中休止符和...
活动目标培养幼儿对打击乐的兴趣感受乐曲的节奏韵律美学习看指挥分声部用不同的打击乐器演奏，体验合作打击乐的快乐熟悉乐曲旋律尝试用动作、语言表现乐曲中休止符和节奏的变化，并创编简单的动作活动准备音乐课件、打击乐器若干幼儿事先已熟悉《修鞋匠》乐曲旋律活动过程感受乐曲创编动作教师播放音乐课件《修鞋匠》，引导幼儿倾听，并启发幼儿用动作表现乐曲中休止符和节奏的变化。师：听了这首乐曲，你有什么感觉？(优美、抒情、欢快等)师：这首乐曲的名字叫《修鞋匠》，修鞋匠在干活的时候会有哪些动作呢？(擦皮鞋、安装鞋跟、打磨、整理工具等)幼儿自由创编动作表现修鞋匠工作的情景。学习看指挥分声部演奏教师播放音乐课件引导幼儿倾听，并注意观察修鞋匠的动作，特别是手部的动作，启发幼儿用小铃、木鱼、双响筒、碰铃四种不同的打击乐器，根据音乐的节奏敲击出轻重、快慢。如：修鞋匠在擦皮鞋时，小铃轻轻地有节奏地敲击；在安装鞋跟时，木鱼快速地敲击；在打磨时，双响筒连续地敲击；在整理工具时，碰铃发出强弱不同的声音教师播放音乐课件幼儿整体感知配乐演奏教师指导幼儿分声部用不同的打击乐器演奏乐曲的前半部分重点指导幼儿根据音乐的节奏变化敲击出不同的声音教师播放音乐课件幼儿分成左、右两组进行练习，左边的幼儿用双响筒和木鱼演奏乐曲的前半部分，右边的幼儿用小铃和碰铃演奏乐曲的前半部分。重点指导幼儿根据音乐的节奏变化敲击出不同的声音教师播放音乐课件幼儿听音乐完整地演奏一遍教师指导幼儿分声部用不同的打击乐器演奏乐曲的前奏和后奏部分重点指导幼儿根据音乐节奏的变化快速地交换打击乐器教师播放音乐课件幼儿听音乐完整地演奏一遍教师指导幼儿分声部用不同的打击乐器演奏乐曲的前奏部分和间奏部分重点指导幼儿根据音乐的强弱变化调整打击乐器的音量教师播放音乐课件幼儿听音乐完整地演奏一遍教师引导幼儿边演奏边表演教师播放音乐课件《修鞋匠》，幼儿自由选择打击乐器表演乐曲。教师提醒幼儿在演奏乐曲时注意观察修鞋匠的动作，并注意倾听其他小朋友的演奏。教师播放音乐课件《修鞋匠》，幼儿听音乐完整地表演一遍教师引导幼儿边听音乐边做收拾工具的动作教师播放音乐课件《修鞋匠》，幼儿自由选择打击乐器表演乐曲的后半部分。教师提醒幼儿在演奏乐曲时注意观察修鞋匠的动作，并注意倾听其他小朋友的演奏。教师播放音乐课件《修鞋匠》，幼儿听音乐完整地表演一遍教师引导幼儿边听音乐边与同伴合作表演教师播放音乐课件《修鞋匠》，幼儿自由选择打击乐器与同伴合作表演乐曲。教师提醒幼儿在演奏乐曲时注意观察修鞋匠的动作，并注意倾听其他小朋友的演奏。教师播放音乐课件《修鞋匠》，幼儿听音乐完整地表演一遍教师引导幼儿与同伴合作边听音乐边做其他工作教师播放音乐课件《修鞋匠》，幼儿自由选择打击乐器与同伴合作表演乐曲的其他部分。教师提醒幼儿在演奏乐曲时注意观察修鞋匠的动作，并注意倾听其他小朋友的演奏。教师播放音乐课件《修鞋匠》，幼儿听音乐完整地表演一遍教师引导幼儿与同伴合作完整地表演乐曲教师播放音乐课件《修鞋匠》，幼儿自由选择打击乐器与同伴合作表演乐曲。教师提醒幼儿在演奏乐曲时注意观察修鞋匠的动作，并注意倾听其他小朋友的演奏。教师播放音乐课件《修鞋匠》，幼儿听音乐完整地表演一遍结束活动活动延伸在音乐区投放打击乐器让幼儿自由选择，继续练习在表演区开展“修鞋匠”音乐剧表演活动让幼儿尝试扮演修鞋匠、顾客等角色，通过语言、动作、表情等表现乐曲中修鞋匠工作的情景活动反思本次打击乐活动，我根据乐曲旋律的变化和修鞋匠工作的特点，选择小铃、木鱼、双响筒、碰铃四种不同的打击乐器，设计多种形式的配乐演奏活动，通过听辨乐曲的旋律变化，引导幼儿用不同的打击乐器演奏出不同的声音效果，使幼儿充分感受了乐曲的节奏韵律美。在活动中，我注重激发幼儿对打击乐的兴趣，鼓励幼儿用动作表现乐曲中休止符和节奏的变化，使幼儿充分感受了合作打击乐的快乐。在活动中，我始终以幼儿为主体，引导幼儿分声部用不同的打击乐器演奏乐曲的前半部分、后半部分、前奏和间奏部分，让幼儿通过自己的探索和尝试，学习看指挥分声部演奏。同时，我还通过播放音乐课件《修鞋匠》，为幼儿营造一个自由表现和创造的空间，鼓励幼儿边听音乐边与同伴合作表演，让幼儿在快乐的氛围中学习、成长。通过本次打击乐活动，我发现自己对幼儿的了解还不够深入，在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为幼儿的全面发展做出自己的贡献。
