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引言幼儿园大班阶段是幼儿成长过程中的重要阶段，这个阶段的幼儿身体机能发展较好，适合进行一些动作和听词的练习。通过听词做动作的活动，可以培养幼儿的动作协调性...

引言幼儿园大班阶段是幼儿成长过程中的重要阶段，这个阶段的幼儿身体机能发展较好，适合进行一些动作和听词的练习。通过听词做动作的活动，可以培养幼儿的动作协调性、专注力和语言表达能力，也能提高幼儿对身体的认知和掌控能力。本文将介绍一份适用于幼儿园大班的听词做动作的活动设计，旨在帮助幼儿全面发展身体和大脑，增强他们的学习能力和团队协作精神。活动设计活动目标提高幼儿的动作协调性和身体灵活性培养幼儿的专注力和听指令能力增强幼儿的团队合作精神和交流能力活动准备一个开阔的室内或室外空间音响设备音乐和指令录音或现场播放一份动作指令清单活动步骤导入活动老师向幼儿们解释今天的活动内容，告诉他们将会听到一些动作指令，并要求幼儿们仔细倾听和快速反应例示动作老师示范一个动作，比如"踏步"。幼儿们先观察老师的动作，然后模仿老师跟着踏步动作进行播放音乐和指令录音老师播放音乐和指令录音，幼儿们跟随录音的指令做相应的动作。指令可以包括各种动作，如"跳跃"、"鞠躬"、"摇摆"等等。尽量让指令既简单又多样化，考虑到幼儿的年龄特点练习时间根据幼儿们的反应情况，可适当调整指令的节奏和难度。每个动作指令的练习时间可以在10-15秒之间小组对抗将幼儿们分成两个小组，每个小组轮流站在一起。老师按照节奏播放指令录音，每个小组的幼儿们要快速反应并完成指令动作。完成正确的动作的小组可获得一分，最后比较哪个小组获得的分数更多。这样既能增加游戏的趣味性，也能培养幼儿的团队合作精神总结反思活动结束后，老师与幼儿们一起总结今天的活动，询问他们在活动中的感受和反思。鼓励幼儿们对自己的表现给予自我评价，并提出不足之处以便改进结论幼儿园大班阶段的幼儿在听词做动作的活动中，可以增强他们的动作协调性、专注力和语言表达能力。这样的活动设计可以提高幼儿对身体的认知和掌控能力，并培养他们的团队合作精神和交流能力。通过这份活动设计的实施，希望能为幼儿园大班的教师提供一个实用的参考，帮助他们开展有趣且有效的听词做动作的活动，促进幼儿健康成长与全面发展。参考资料：中华人民共和国教育部《幼儿园教师指导手册-大班》杨湘苗著《幼儿园大班健康活动设计手册》