桂花雨说课稿PPT
《桂花雨》这课是九年义务教育小学语文五年级上册的第七课，这篇课文题目给人以很多美好的遐想。桂花雨是留在作者记忆中关于故乡的最美好、最迷人的一个印象。作者先...
《桂花雨》这课是九年义务教育小学语文五年级上册的第七课，这篇课文题目给人以很多美好的遐想。桂花雨是留在作者记忆中关于故乡的最美好、最迷人的一个印象。作者先写了自己最喜欢的桂花，接着写了摇桂花的事情，最后写了离开家乡后赏桂花、给母亲带桂花，时时想起故乡童年时代摇桂花和桂花雨的回忆。这篇课文题目给人以很多美好的遐想。桂花雨是留在作者记忆中关于故乡的最美好、最迷人的一个印象。作者先写了自己最喜欢的桂花，接着写了摇桂花的事情，最后写了离开家乡后赏桂花、给母亲带桂花，时时想起故乡童年时代摇桂花和桂花雨的回忆。说教学目标认识2个生字读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提高、香飘十里”等词语正确流利、有感情地朗读课文通过自读、自悟和与同学交流体会作者思恋家乡的思想感情，并领会这种感情是怎样表达出来的说教学重难点抓住主要内容和重点句子。说教法学法直观教学法由于学生对桂花的了解比较少，带领学生亲自找到桂花树，让学生对桂花的颜色、形状、味道进行直观了解和感受，拉近学生和课文的距离，帮助理解重、难词句朗读体会法通过组织学生自读、指定读、听读、演读，帮助学生体会桂花给人们带来的快乐，感受作者的思想感情，同时进行语感培养启发诱导法通过使用多种媒体方式，激发学生的兴趣，让学生在乐中学、在学中悟培养学生“不动笔墨不读书”的良好习惯让学生用读、找、品、诵的方法学习课文说教学过程激趣导入同学们回忆你们的童年生活中，一定有许多难以忘怀的人和事，能和大家说说吗？是啊！童年是幸福的、难忘的，让我们一起走进作家的童年，欣赏美丽的桂花雨。整体感知（1）自读课文读准字音（2）通过拼音，读顺句子，自己认为难读的地方多读几遍。（3）检查自读情况，指名读。细读课文体会感悟（1）自读课文，说说你读懂了什么。把自己读懂的内容用铅笔写在书上（2）小组交流：把自己的想法和体会与同学们进行交流。（3）全班交流：主要抓住以下问题进行讨论：a. 为什么说桂花雨是“我”童年时代最珍贵的回忆？b. 课文哪个自然段最能表达“我”对家乡的思念？（4）指导朗读：通过朗读这句话，谈谈你对“母亲”当时心情的体会。品读课文体味语言文字先从文中找出具体描述桂花特点的句子。（全年，整个村子都浸在桂花的香气里。）你是怎么感受到的呢？（全年都能闻到桂花的香气。）理解“全年”“整个村子”“都”，体会桂花的芳香四溢。联系生活实际引导学生体会并适当展开。（如：泡桂花茶；做桂花卤；做糕饼等。）从而感受桂花的用途。然后根据文本的描述让学生再次感受桂花的迷人之处和桂花的用处。并相机学习词语“姿态、迷人、至少”。同时积累这些关于桂花的描述语句。并相机进行语感培养和朗读指导。抓住关键词句“可是母亲说，这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”这句话来讲解。让学生从文本的字里行间去感悟语言文字的博大和深邃。去进一步领略家乡院子里的桂花的芳香四溢和母亲的留恋和挚爱。以达到对母爱的深切感受。为下面思念母亲的情节打下伏笔。做好铺垫。回归整体拓展延伸（1）齐读最后一自然段：“于是，我又想起了在故乡童年时代‘摇花乐’和那阵阵的桂花雨。”谈谈你的理解。引导学生从内容和思想的不同角度说出自己的感受：童年时代摇桂花时的快乐以及离开家乡后对家乡的思念。体会出“又”的含义。丰富学生的情感体验和语言积累。达到人文性和工具性的统一和和谐与完美。体现语文学科的本质属性——工具性和人文性的统一。也体现了语文学科的“全面提高学生的语文素养”这一核心理念（2）背诵课文。（3）仿照课文，写一篇回忆童年生活的文章。说板书设计板书是课堂教学的重要手段，通过板书可以突出课文的重点，帮助学生理清文章的思路，加深对课文的理解。因此，我设计了如下板书：桂花雨桂花香 （喜欢） 摇桂花 （快乐） 想母亲桂花雨 （思念） 桂花情 （怀乡）这个板书既突出了文章的重点，又将作者的思乡之情贯穿其中，有助于学生理解课文内容，把握文章的中心。总之，《桂花雨》这篇课文通过生动的描写和朴实的叙述，表达了作者对故乡的深深思念之情。在教学过程中，我注重引导学生通过朗读、思考、交流等方式，深入理解课文内容，体会作者的情感，从而达到教学目标。同时，我也注重培养学生的阅读能力和写作能力，通过仿写等方式，让学生将所学知识应用到实际中去，提高了他们的语文素养。（4）课堂小结在这节课中，我们通过阅读、讨论、品味等方式，深入理解了《桂花雨》这篇课文。我们感受到了作者对故乡的深深思念之情，也体会到了桂花的美丽和香气。同时，我们也学会了如何通过阅读和思考来理解文章内容，提高了我们的阅读能力和语文素养。在今后的学习中，我们要继续注重阅读和思考，不断提高自己的阅读能力和语文素养。同时，我们也要学会关注身边的人和事，感受生活的美好和丰富。（5）作业布置背诵课文中自己喜欢的段落仿照课文中的描写方式写一篇关于自己家乡的文章搜集一些与桂花有关的诗词或故事与同学分享希望同学们能够认真完成作业，巩固所学知识，提高自己的语文素养。
