部编本一年级语文上学期《大还是小》课件》PPT

部编本一年级语文上学期《大还是小》课件课件目录课件导引课前导入新课呈现课堂互动练习与训练小结与延伸课件导引课程名称大还是小适用年级一年级上学期课时数1课时...

部编本一年级语文上学期《大还是小》课件课件目录课件导引课前导入新课呈现课堂互动练习与训练小结与延伸课件导引课程名称大还是小适用年级一年级上学期课时数1课时（40分钟）教学目标课前导入创设情境老师向学生展示一张大象的图片，并问学生，这是一只什么动物（大象）。请问大象是大的还是小的？引导思考学生回答后，老师进一步引导思考，那么如果把大象和一只小鸟进行比较，哪个更大？谁能告诉我答案？新课呈现呈现概念通过引导学生比较大象和小鸟的大小引出"大"和"小"这两个形容词的概念向学生解释"大"和"小"这两个词的意义大的物体在尺寸上较大，小的物体则相对较小呈现示例老师准备一些不同大小的物体的图片如大象、自行车、书包、花等，分别展示给学生看老师逐一指向图片询问学生：这是一个（大或小）的什么物体？请举手回答课堂互动角色扮演将学生分为小组，每个小组分别扮演大象和小鸟两个角色。通过模拟对话的形式，让学生灵活运用"大"和"小"这两个词汇，进行对比和描述问答环节老师出示一些题目，让学生凭借所学知识提供答案。例如：练习与训练配对练习老师分发练习题，让学生根据图片选择正确的形容词"大"或"小"来描述物体制作小册子学生分小组，每个小组选取一种物体（如大象或小鸟），在一页纸上绘制大象或小鸟，并写下至少三个与该物体相关的词语，如"大"、"小"、"高"、"矮"、"重"、"轻"等小结与延伸小结回顾回顾本节课学到的知识要点，帮助学生进行知识的巩固延伸拓展提供一些延伸题目，鼓励学生结合生活实际练习使用"大"和"小"这两个形容词。例如：总结通过本节课的学习，学生能够认识和理解形容词的用法，学会辨别物体的大小，并能够正确运用"大"和"小"来描述物体。课件以互动、实践的方式帮助学生充分参与，加深对课堂知识的理解和应用。希望学生能在今后的学习中能够继续巩固和运用所学内容。