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王永辉《苦难辉煌》定稿
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橘子红了(大班绘画)PPT

活动目标感受橘子丰收的喜悦尝试运用桔子、桔叶、桔花等元素创作画面体验运用不同材料、不同作画方式带来的乐趣培养幼儿动手绘画的能力发展幼儿的观察、想象能力培养...
活动目标感受橘子丰收的喜悦尝试运用桔子、桔叶、桔花等元素创作画面体验运用不同材料、不同作画方式带来的乐趣培养幼儿动手绘画的能力发展幼儿的观察、想象能力培养幼儿良好的作画习惯引导幼儿体验不同绘画方式的乐趣培养幼儿的技巧和艺术气质活动准备准备各种橘子如砂糖橘、丑橘等,每种橘子准备若干个准备桔叶、桔花等材料准备水彩、毛笔、油画棒等绘画工具准备画纸、展示板等展示工具活动过程引导阶段教师出示各种橘子,引导幼儿观察并描述橘子的颜色、形状和特点示范阶段教师演示如何使用桔子、桔叶、桔花等元素创作画面,激发幼儿的创作兴趣创作阶段幼儿自由选择材料和工具,开始创作自己的作品。教师巡回指导,鼓励幼儿发挥想象力和创造力展示阶段幼儿完成作品后,将作品展示在展示板上,教师和幼儿共同欣赏和评价延伸阶段教师鼓励幼儿在日常生活中寻找其他元素进行创作,拓展幼儿的创作思路活动反思本次活动成功地激发了幼儿的创作兴趣和想象力,同时也存在一些不足之处。在引导阶段,教师应该更加注重引导幼儿观察和描述橘子的细节,以便更好地为创作阶段打下基础。在创作阶段,教师发现有些幼儿对桔叶、桔花的运用还不够熟练,需要加强这方面的指导。在展示阶段,教师可以通过更加多样化的评价方式来提高幼儿的自信心和创作动力。在延伸阶段,教师可以鼓励幼儿尝试使用其他水果、蔬菜等元素进行创作,拓展幼儿的创作思路。总之,本次活动达到了预期的目标,同时也为今后的活动提供了有益的参考和改进方向。希望通过不断的努力和实践,我们能够为幼儿提供一个更加丰富多彩的美术教育环境。除了上述反思外,以下还有一些额外的建议和改进方向:材料选择在准备绘画工具时,可以考虑加入更多种类和颜色的材料,例如各种颜色的彩纸、绸带等,以便幼儿在创作时能够有更多的选择和发挥空间创作情境为了更好地激发幼儿的创作灵感,可以在活动开始前设置一个与橘子相关的情境,例如带领幼儿参观橘子园或者讲述一个与橘子相关的故事,让幼儿在创作时有更加明确的目标和情感技能指导在示范阶段,教师可以更加详细地演示如何使用桔子、桔叶、桔花等元素进行构图和色彩搭配,帮助幼儿掌握基本的绘画技能。同时,在创作阶段,教师还可以通过个案指导的方式,对幼儿在绘画过程中遇到的问题进行及时的指导和帮助评价方式在展示和评价阶段,教师可以采用多种评价方式,例如让孩子们互相评价、让孩子们讲述自己的作品、为孩子们的作品拍照留念等,这些方式可以帮助幼儿更好地理解自己的作品,同时也可以提高他们的自信心和表达能力活动延伸在延伸阶段,教师可以组织幼儿进行一些与橘子相关的科学探索活动,例如探究橘子的内部结构、观察橘子的生长过程等,这样不仅可以拓展幼儿的知识面,也可以为他们的创作提供更多的灵感和素材通过以上的改进和建议,相信能够使“橘子红了”这一活动更加丰富多彩、更具教育意义和实践价值。