《对韵歌》教学设计PPT

教学目标认识6个字会写6个字能正确流利地朗读课文喜欢学习汉字有主动识字的愿望教材分析本课属于识字课，通过朗读，使学生了解奇妙的汉字文化，初步感受汉字的魅力...

教学目标认识6个字会写6个字能正确流利地朗读课文喜欢学习汉字有主动识字的愿望教材分析本课属于识字课，通过朗读，使学生了解奇妙的汉字文化，初步感受汉字的魅力，喜欢学习汉字。教学方法通过朗读使学生了解奇妙的汉字文化，初步感受汉字的魅力，喜欢学习汉字在语境中初步认识6个字；通过朗读认识“雾、霜”等6个字通过范读、领读、自由读、表演读等形式帮助学生把课文读通顺通过扩展练习和游戏活动巩固认读成果教学内容及步骤一、激发兴趣，导入新课小朋友们，我们已经学了好多有趣的汉字了！这一课我们又要学习几个很有趣的汉字，你们看，（师板书：对韵歌）这就是我们今天要学习的课文。（师指课题）你们知道什么是“对韵”吗？让我们一起来学习吧！二、初读课文，感知大意。请小朋友们借助拼音自己读读课文注意读准字音再读课文边读边用喜欢的符号标记生字互读生字注意读准字音去掉拼音读一读指名读集体订正再读课文想一想课文中哪些字是刚刚我们学习的生字？找出来在下面画“△”。（师指名订正）再读课文找一找课文中有哪些事物？（师根据学生回答板画：云、雾、霜、花、雪、桃）再读课文感知对子中的事物是什么关系。（板书：反义）三、细读课文，识字写字。（一）细读课文。范读课文请小朋友们认真听老师读课文，想一想老师读的哪些词句让你想到了美丽的景色？（学生回答后，出示词语卡片：山清水秀、鸟语花香、白云飘飘、景色宜人）请小朋友们也试着美美的读一读这些词句吧！想一想这些词语有什么特点？（都是描写景色美好的词语）你还知道哪些描写景色美好的词语呢？（学生交流后齐读）请小朋友们再读课文想一想刚刚我们认识的字宝宝在句子中是什么样的关系呢？（相反的关系）你能不能用相反的词语说一说呢？（出示词语卡片：里—外、前—后、左—右、早—晚等让学生说一说）课间操：我们来做找朋友的游戏。（找朋友，找到的朋友手拉手。）白云飘飘。（学生接：白云飘飘）山清水秀。（学生接：山清水秀）鸟语花香。（学生接：鸟语花香）景色宜人。（学生接：景色宜人）雾。（学生接：霜）花。（学生接：雪）桃。（学生接：李）雾。（学生接：霜）花。（学生接：雪）桃。（学生接：李）男女生对读。师生对读。小组对读。开火车读。齐读。试着背诵课文。自由表演读