大班社会教育《谢谢你》PPT

引言在日常生活中，人们经常使用“谢谢”这个词来表示对他人的感激和尊重。然而，有时候我们可能觉得这个词过于简单，无法充分表达我们的感激之情。本课程将通过一些...

引言在日常生活中，人们经常使用“谢谢”这个词来表示对他人的感激和尊重。然而，有时候我们可能觉得这个词过于简单，无法充分表达我们的感激之情。本课程将通过一些情境和活动，帮助幼儿理解“谢谢”的深刻含义，学习如何在不同场合表达感激和尊重。主题目标理解“谢谢”的含义知道在哪些场合可以说“谢谢”学习用不同的方式表达感激和尊重培养幼儿的良好品德如感恩、尊重他人等活动设计活动一：谢谢的故事教师讲述一个关于“谢谢”的故事如一个小朋友在路上捡到一个钱包，他等了很久才等到失主，然后把钱包归还给失主，失主很感激他，他也很开心引导幼儿讨论故事里的小朋友为什么要说“谢谢”？他是怎样表现出感激和尊重的？你们在故事里学到了什么？总结当我们对别人的帮助、分享、关心等行为表示感激时，可以说“谢谢”。同时，我们也要学会主动帮助别人，做一个有爱心的人活动二：我会说谢谢教师准备一些场景图片如小朋友帮助同学捡起掉在地上的笔、奶奶给小朋友做了一顿好吃的饭、老师给小朋友们讲故事等请幼儿观察图片并讨论：在这些场景中，谁帮助了谁？为什么？我们应该怎么说谢谢？学习用不同的语气和方式说“谢谢”如微笑、鞠躬、拥抱等活动三：我会表达感激教师准备一些小礼物或贴纸作为奖励给在活动中表现优秀的幼儿请幼儿上前接受奖励并说一句“谢谢老师”引导幼儿思考收到礼物时心情是怎样的？怎样表达自己的感激和尊重？除了说谢谢，还有哪些方式可以表达感激？如微笑、鞠躬、拥抱等总结当我们收到别人的礼物或帮助时，应该学会用不同的方式表达感激和尊重，这不仅可以让自己感到开心，也能让对方感到温暖和满足活动四：制作感谢卡教师准备一些彩纸、剪刀、胶水等材料以及一些已经制作好的感谢卡样板请幼儿上前选择自己喜欢的材料和样板制作一张感谢卡。要求在卡上写上要感谢的人的名字，以及自己想说的话幼儿完成后教师将感谢卡展示在黑板上，大家一起欣赏引导幼儿思考为什么要制作感谢卡？当你把感谢卡送给别人时，别人会有什么感受？你有什么感受？总结感谢卡是一种表达感激和尊重的方式，不仅可以让自己感到开心，也能让对方感到温暖和满足。希望大家以后在适当的时候，勇敢地表达自己的感激和尊重家庭延伸请家长在日常生活中帮助幼儿实践“谢谢”的使用，如提醒幼儿在得到别人的礼物或帮助时主动说谢谢；鼓励幼儿主动帮助家人做一些力所能及的家务活，如收拾房间、洗袜子等；还可以带幼儿参加一些志愿活动，如给社区的老人送温暖等，让幼儿在实践中学会感恩和付出。反思与评估在本课程中，我们通过多种活动帮助幼儿理解“谢谢”的含义，学习如何在不同场合表达感激和尊重。在活动过程中，我们注意观察幼儿的表现和反应，及时调整活动内容和方式，以确保幼儿能够理解并掌握相关的知识和技能。以下是我们对本次课程的一些反思和评估：活动内容是否符合幼儿的兴趣和需要？在本课程中，我们通过故事、场景讨论、制作感谢卡等多种方式帮助幼儿理解“谢谢”的含义，学习如何在不同场合表达感激和尊重。这些活动内容符合幼儿的兴趣和需要，能够激发他们的积极性和参与度。活动目标是否达成？通过本次课程，幼儿们不仅理解了“谢谢”的含义，还学会了在不同场合表达感激和尊重。他们能够主动向别人说谢谢，并且能够用微笑、鞠躬、拥抱等多种方式表达感激和尊重。这些表明我们的活动目标已经达成。活动方式是否适合幼儿？在本次课程中，我们采用了多种活动方式，如故事讲述、场景讨论、制作感谢卡等。这些活动方式适合幼儿的特点和学习方式，能够激发他们的兴趣和积极性。同时，我们也注重引导幼儿积极参与讨论和活动，鼓励他们表达自己的想法和感受。在家庭延伸方面，我们通过家长会和家长反馈了解到，家长们非常支持和配合我们的活动，帮助幼儿在日常生活中实践“谢谢”的使用。一些家长还反映，幼儿在家中主动帮助家人做一些力所能及的家务活，并且能够用正确的方式向家人表达感激和尊重。这些表明我们的家庭延伸是非常有效的。综上所述，本次课程取得了一定的成效，但也存在一些不足之处。在今后的活动中，我们将继续改进和完善活动内容和方式，以更好地满足幼儿的需要和促进他们的全面发展。后续改进建议增加实践机会在课程中，可以增加一些实际情境的模拟，例如模拟购物、分享物品等，让幼儿有更多的机会去实践说“谢谢”家长更多参与可以设计一些需要家长和幼儿一起完成的活动，如亲子共同制作感谢卡，既增加了亲子互动，也进一步深化了家长对课程的理解和认同注重个体差异每个幼儿都是独特的，他们在理解和表达感激的方式上可能会有所不同。在活动设计中，可以针对不同幼儿的特性设计一些个性化的活动，以帮助他们更好地理解和表达感激持续的反馈和评估可以在课程结束后一段时间内，对幼儿及其家长进行随访，了解他们对课程内容的反馈和评估，以便对未来的课程设计做出更精准的调整与社会教育紧密结合在日常生活中，社会教育的机会无处不在。可以在课程之外，通过日常的点滴教育，深化幼儿对“谢谢”的理解和应用。例如，在公共场所提醒幼儿向帮助自己的人说谢谢，或者在看到有人做好事时，引导幼儿上前表示感谢总的来说，大班社会教育《谢谢你》是一个非常有价值的课程，它可以帮助幼儿建立良好的社会行为习惯，增强他们的感恩之心和尊重他人的意识。通过不断改进和完善课程设计，我们可以更好地实现这一目标。