河中石兽PPT

原文沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。一讲学家设帐...

原文沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？译文沧州的南面有一座寺庙靠近河岸，庙门倒塌在了河里，两个石兽一起沉没于此。过了十多年，僧人们募集金钱重修寺庙，在河中寻找石兽，竟然没有找到。认为它们顺流而下了。摇着几只小船，拉着铁耙，寻找了十多里，没有发现踪迹。一位讲学家在寺庙里设立了学馆讲学，听了这件事嘲笑说：“你们这些人不能推究事物的道理。这不是木片，怎么能被大水带走呢？石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软浮动，石兽沉没在沙上，越沉越深罢了。沿着河往下游寻找石兽，不是疯狂的吗？”大家信服地认为他是精当确切的言论。一位老河兵听了这话，又嘲笑说：“凡是河中落入石头的，应当从上游寻找它们。石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软浮动，水冲不走石头，它的反冲力一定在石头下面迎水的地方侵蚀沙子形成坑洞。越冲越深坑洞到一半的时候石头必定掉在坑洞里。像这样冲击再掉转去冲击水坑的石头坑洞就会不断加深。这样不停地转动结果逆着河水往上游去了。往下游寻找石兽再疯狂的寻找它难道不是疯狂的吗？”按照他的话果然在上游的几里外寻到了石兽。然而天下的事只知其一不知其二的情况多了去了难道可以根据一个道理就主观臆断吗？注释沧州沧州临河干：河北沧州市东南的南运河边有一所寺庙。山门：寺庙的大门。圮：倒塌并一起。沉焉：沉没在这地方。焉：兼词“于此”。阅：经过。岁：年。余：多募募集（资金）。金：代指钱。重修：重新修建求寻找。于：在。竟：最终。可：可以找到。以：认为；可求：可以寻找得到。下流：河流的下游实实际上、真的。颠：通“癫”，疯狂。尔辈：你们。不能究物理：不能推究事物的道理。究：研究、探求事物的道理、本质。物理：事物的道理、本质。是非：这不是；这既不是（表示判断）。木杮：（木头的）片时、小木片。杮同“片”。岂能：怎么能；岂：怎么、难道；为暴涨携之去：被迅猛的河水带走了它吗？暴涨：洪水突然猛涨起来；为……携之去：被……带走了它；携：带（走）。去：离开、走了。湮（yān）：埋没；于沙上：在沙滩上；于：在、被。渐沉渐深耳：（石兽）慢慢地沉没了、深深地陷落在沙里面了呀！耳：罢了、呢；沿河求之：顺着河流寻找它们；沿：顺着、沿着；求：寻找；不亦颠乎？不也是疯狂的吗？颠；疯狂、发疯；亦：也；乎疑问词“吗”。众服为确论：（大家）都信服地认为（这个判断）是正确的言论；众：注释老河兵经验丰富的河防兵言说然则既然这样，那么但只，只是可可以据理臆断根据某个道理进行主观臆断背景介绍《河中石兽》是清代文学家纪昀创作的一篇散文。此文讲述了一个庙门口的石兽，因河岸崩塌，沉入河底，多年后重修山门，寻找石兽，最后发现石兽沉在河底。这则故事寓言人们在不可知或已知道的事情面前，不应该盲目自大和主观臆断，而应该实事求是，正确分析，全面深入地去调查了解情况，解决问题。道理总结通过《河中石兽》这个故事，我们可以得出几个重要的道理：不能主观臆断人们不能仅凭主观臆断来解决问题，而应该根据实际情况和客观规律去分析和解决问题实践是检验真理的唯一标准只有通过实践检验，才能证明某个观点或结论是否正确事物是发展变化的事物是在不断变化和发展的，不能用静止的观点去观察和分析问题实事求是对于未知或已知的情况，应该实事求是地分析和处理，不能盲目自大或心存侥幸这些道理对于我们在日常生活和工作中处理问题都具有指导意义。无论是学习、工作还是生活，我们都应该避免盲目自大和主观臆断，而是要通过实践和客观分析来解决问题。故事寓意不能片面地理解事物而要全面深入地考虑问题实践出真知只有通过实践去检验，才能得到正确的认识任何事物都有其内在规律不能凭主观臆断去判断事物的是非曲直认识来源于实践只有通过实践才能深刻理解事物这些寓意可以引导我们在面对复杂的问题时，保持冷静客观的态度，不轻易下结论，而是通过深入调查和分析，寻找事物的本质和规律，从而得出正确的结论。思考题在故事中为什么人们一开始无法找到石兽？老河兵能够找到石兽的原因是什么？他的经验对我们在面对问题时有什么启示？故事中的“天下之事”指的是什么？这个故事告诉我们应该如何处理“天下之事”？故事中的“据理臆断”有什么问题？在现实生活中你是否有过类似的经历？对你有什么启示？这个故事对我们理解“实事求是”有什么帮助？在现实生活中如何做到“实事求是”？这些问题可以帮助我们深入思考故事的内涵和寓意，从而更好地指导我们的学习和生活。