北师大版小学数学二年下册认识角教案级PPT

教学目标初步认识角知道角的各部分名称初步学会用直尺画角培养学生的动手操作能力和合作意识教学内容角的认识角各部分的名称画角教学难点与重点重点：使学生认识角，...

教学目标初步认识角知道角的各部分名称初步学会用直尺画角培养学生的动手操作能力和合作意识教学内容角的认识角各部分的名称画角教学难点与重点重点：使学生认识角，知道角的各部分名称。难点：使学生初步掌握画角的方法，培养学生的动手能力。教学准备三角板、活动角、三角形卡片直尺、水彩笔教学过程导入新课出示主题图让学生观察，并提问：“你们发现了什么？”学生回答：“发现了角。”教师出示课题“认识角。”学习新课认识角（1）教师出示三角板，让学生观察，并提问：“你们发现了什么？”学生回答：“发现了角。”教师再问：“你们能指出角的各部分名称吗？”学生回答：“能。”教师板书：顶点、边。（2）教师出示活动角，让学生观察，并提问：“你们发现了什么？”学生回答：“发现了角。”教师再问：“你们能指出角的各部分名称吗？”学生回答：“能。”教师板书：顶点、边。（3）教师出示三角形卡片，让学生观察，并提问：“你们发现了什么？”学生回答：“发现了角。”教师再问：“你们能指出角的各部分名称吗？”学生回答：“能。”教师板书：顶点、边学会画角（1）教师示范画角，边画边讲解画角的方法：先画一条直线，然后在直线上画一个顶点，最后从顶点起画出两条射线。学生跟着教师一起画角。（2）教师出示练习题，让学生练习画角。先让学生照样子画角，再让学生自己画角。教师巡回指导，发现有画得好的学生，及时表扬巩固练习（1）做练习题1，先让学生自己填空，再集体订正。订正时，让学生说一说填的理由。（2）做练习题2，先让学生自己判断，再集体订正。订正时，让学生说一说判断的理由。（3）做练习题3，先让学生自己连线，再集体订正。订正时，让学生说一说连线的理由小结通过本节课的学习，你有什么收获？你学到了什么知识？还有什么问题需要提出来吗？布置作业课后练习1、2题教学过程判断题让学生总结本节课学到的知识如：角是由一个顶点和两条边组成的，角的大小与边的长短无关等教师提问“你们还有什么问题或者疑惑吗？”鼓励学生提问，教师给予解答教师总结“这节课我们认识了角，学会了如何画角，也知道了角的一些基本性质。希望大家在日常生活中能够运用这些知识去发现更多的角，并尝试用数学知识去解决生活中的问题。”在家寻找一些物品如书本、三角尺、剪刀等，用这些物品制作一个你喜欢的角，并记录下来在纸上画一个你喜欢的角并描述它的特点