20以内的减法PPT
20以内的减法是小学一年级数学课程中的重要内容，对于帮助学生掌握减法的概念和技能具有重要意义。本文将介绍20以内减法的基本概念和方法，并提供一些例题和练习...
20以内的减法是小学一年级数学课程中的重要内容，对于帮助学生掌握减法的概念和技能具有重要意义。本文将介绍20以内减法的基本概念和方法，并提供一些例题和练习，以帮助学生更好地掌握这一知识点。一、20以内减法的基本概念减法的定义减法是一种基本的数学运算，表示从两个数中减去另一个数，结果叫做差减法的符号减法用符号“-”表示，读作减号减法的性质减法是一种基本的算术运算，具有反交换律和结合律二、20以内减法的方法直观法通过实物或图片等直观手段，让学生直接感知减法的含义和操作方法。例如，用手指或小棒等实物来演示减法数的分解法将一个数分解成几个数相加或相减，从而简化计算过程。例如，15-3可以分解为10+5-3倒推法从被减数中减去减数，反向推算出原来的被减数。例如，13-9=13-3-6凑十法将被减数或减数凑成10，从而简化计算过程。例如，13-9=10-9+3口诀法使用口诀帮助记忆和理解减法运算。例如，“一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真亲密，四六四六一起走”等三、例题和练习例题15-8=？解答：使用直观法，用小棒演示。将15根小棒分成两部分，左边有8根小棒，右边有7根小棒，从左边拿走8根小棒，剩下7根小棒，即15-8=7。例题18-9=？解答：使用数的分解法，将18分解为10+8，从10中减去9，剩下1，再加上8等于9，即18-9=9。例题14-7=？解答：使用倒推法，从被减数中减去减数，反向推算出原来的被减数。即14-7=14-4-3=6。例题13-9=？解答：使用凑十法，将被减数或减数凑成10，从而简化计算过程。即13-9=10-9+3=1+3=4。例题16-8=？解答：使用口诀法，“六八四十八”，即从被减数中减去减数，反向推算出原来的被减数。即16-8=8。6. 例题：11-6=？解答：使用直观法，用小棒演示。将11根小棒分成两部分，左边有6根小棒，右边有5根小棒，从左边拿走6根小棒，剩下5根小棒，即11-6=5。例题12-4=？解答：使用数的分解法，将12分解为8+4，从8中减去4，剩下4，再加上4等于8，即12-4=8。例题17-5=？解答：使用倒推法，从被减数中减去减数，反向推算出原来的被减数。即17-5=17-7-2=8-2=6。例题19-6=？解答：使用凑十法，将被减数或减数凑成10，从而简化计算过程。即19-6=10-6+9=4+9=13。例题15-3=？解答：使用口诀法，“三七二十一”，即从被减数中减去减数，反向推算出原来的被减数。即15-3=12。四、练习题以下是一些练习题，供学生巩固和复习20以内减法的知识和技能：14-9=？18-7=？13-5=？16-3=？19-8=？12-6=？15-4=？17-2=？11-3=？14-6=？总结20以内的减法是小学一年级数学课程中的重要内容，对于帮助学生掌握减法的概念和技能具有重要意义。本文介绍了20以内减法的基本概念和方法，包括减法的定义、符号和性质，以及直观法、数的分解法、倒推法、凑十法和口诀法等五种方法。通过例题和练习，帮助学生更好地掌握这一知识点。最后，提供了一些练习题，供学生巩固和复习20以内减法的知识和技能。参考答案14-9=518-7=1113-5=816-3=1319-8=1112-6=615-4=1117-2=1511-3=814-6=8希望以上参考答案能帮助学生更好地掌握20以内减法的知识和技能。如果有任何疑问，请随时向老师或同学寻求帮助。拓展知识借位减法当被减数的某一位数小于减数时，需要从高位借位，即从高位借1当10使用。例如，20-13，被减数的个位是0，小于减数3，需要从十位借位，即从十位借1当10，减去3得到7，再将十位上的数减去1得到19不退位减法当被减数的某一位数大于等于减数时，不需要借位，直接相减即可。例如，20-11，被减数的个位是0，大于等于减数1，直接减去即可，得到9连减法当被减数的某一位数是0且下一位数是0时，可以采用连减法，即先减去下一位数，再减去上一位数。例如，20-10，可以先减去下一位数10，得到10，再减去上一位数2，得到8希望以上拓展知识能帮助学生更好地掌握20以内减法的知识和技能。如果有任何疑问，请随时向老师或同学寻求帮助。
