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活动目标初步认识人民币的面值及特征了解人民币的使用方法和购买能力培养幼儿的观察能力和语言表达能力活动准备实物人民币若干钱包，购物篮等商品若干包括文具、食品...

活动目标初步认识人民币的面值及特征了解人民币的使用方法和购买能力培养幼儿的观察能力和语言表达能力活动准备实物人民币若干钱包，购物篮等商品若干包括文具、食品、玩具等，明码标价活动过程导入教师出示钱包提问：“小朋友们看看这是什么？”（钱包）“那钱包是用来干什么的呢？”（装钱的）教师出示人民币“这是我们国家的钱，叫人民币。今天我们来认识一下人民币。”学习阶段初步认识人民币教师出示不同面值的人民币，引导幼儿观察并回答：“这张钱是多少元？上面有什么图案？是什么颜色和形状的？”教师提问：“我们平时可以去哪里买东西呢？”“买东西的时候需要用到什么呢？”（钱）教师示范买卖过程，引导幼儿了解人民币的使用方法和购买能力。游戏我是小买家教师分组请幼儿扮演顾客和售货员，使用人民币进行购物活动。要求幼儿正确使用人民币，并懂得按价格进行购买。拓展阶段认识其他国家货币教师可出示其他国家的货币，引导幼儿观察并提问：“这是哪个国家的钱？它和人民币有什么不同？”教师可以简单介绍货币的起源和发展过程，让幼儿了解货币的历史和意义。结束阶段总结教师总结本课的学习内容，强调人民币的认识和使用方法。教师可布置作业：请幼儿与家长一起认识家中的物品价格，或与家长一起购物并尝试付款。活动反思与改进建议在活动中应注重引导幼儿主动参与，鼓励幼儿观察、操作和思考。教师可以适时提出问题或给予提示，激发幼儿的学习兴趣和思维能力在游戏环节中教师要注意观察幼儿的表现和反应，及时调整游戏难度和规则，确保游戏的趣味性和教育性。同时要注重对幼儿的指导和评价，帮助幼儿树立正确的价值观和行为习惯在拓展阶段中教师可以根据实际情况适当增加内容，如介绍不同国家的货币文化、历史背景等，以丰富幼儿的知识面和视野。同时要注意内容的难易程度和幼儿的接受能力，避免过于复杂或抽象的内容对幼儿造成困扰在活动过程中教师还需要注重培养幼儿的合作意识和分享精神。在购物游戏中，可以安排幼儿分组合作，共同挑选商品并协商价格，培养幼儿的团队合作和沟通能力。同时，在活动结束后，可以鼓励幼儿分享自己的购物体验和收获，激发幼儿的分享欲望和成就感最后教师需要注意对幼儿的评价和反馈。在活动中，要关注每个幼儿的表现和发展，给予及时的肯定和鼓励，同时也要指出不足之处并给出改进建议。在活动结束后，可以进行集体讨论或问卷调查，了解幼儿对活动的感受和建议，以便对未来的教学活动进行改进和完善总之，认识人民币幼儿园教案需要注重引导幼儿主动参与、培养幼儿的观察能力和语言表达能力、注重团队合作和分享精神的培养、以及注重对幼儿的评价和反馈等方面。通过这些措施的实施，可以帮助幼儿初步认识人民币的面值及特征，了解人民币的使用方法和购买能力，并培养幼儿的观察能力和语言表达能力等综合素质。