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说教材《我们不乱扔》是统编版《道德与法治》一年级上册第二单元“走进大自然”中的一课。本课以儿童生活中的常规要求为线索，引导学生学会在公共场所规范自己的行为...

说教材《我们不乱扔》是统编版《道德与法治》一年级上册第二单元“走进大自然”中的一课。本课以儿童生活中的常规要求为线索，引导学生学会在公共场所规范自己的行为，不乱扔杂物，维护公共环境的整洁。通过本课的学习，学生将形成一定的环保意识，养成良好的行为习惯，为后续的公民道德教育打下基础。说学情一年级的学生年龄较小，他们的行为习惯正在形成阶段，对于公共环境的维护缺乏意识和习惯。同时，他们的注意力容易分散，需要采用生动有趣的教学方式来吸引他们的注意力。因此，本课的教学需要针对学生的实际情况，采用生动有趣的教学方式，引导学生养成良好的行为习惯。说目标本课的教学目标是：认知目标让学生明白在公共场所不乱扔杂物是文明的行为，也是爱护环境的表现情感目标通过教学，让学生产生对公共环境的爱护之情，愿意主动维护公共环境的整洁行为目标通过教学，让学生养成不乱扔杂物的良好行为习惯，增强环保意识说教学重难点本课的教学重点是让学生明白在公共场所不乱扔杂物的重要性，并养成不乱扔杂物的良好行为习惯。教学难点是让学生理解并接受这种环保观念，自觉地维护公共环境的整洁。说教法和学法本课将采用多种教学方法，包括情境创设法、案例分析法、小组讨论法等。其中，情境创设法可以引导学生进入情境，增强他们的感受和体验；案例分析法可以让学生通过对具体案例的分析，深入理解不乱扔杂物的重要性；小组讨论法则可以引导学生展开讨论，增强他们的合作意识和探究能力。学法上，将采用自主学习法、观察发现法、小组合作学习法等。其中，自主学习法可以培养学生的自主探究能力；观察发现法则可以引导学生通过观察周围环境，发现乱扔杂物的问题；小组合作学习法则可以增强学生的合作意识和沟通能力。说教学过程本课的教学过程将分为五个环节：导入新课、新课教学、巩固提高、课堂小结和布置作业。具体如下：1. 导入新课首先，我将通过展示一些公共场所的图片，引导学生观察这些场所的整洁程度。然后，我将提出问题：“为什么我们要保持公共场所的整洁？”以此引导学生进入本课的主题。2. 新课教学在新课教学中，我将通过案例分析的方式，引导学生深入理解不乱扔杂物的重要性。例如，我将展示一个公园的图片，其中有一些游客乱扔垃圾，导致公园变得不整洁。然后，我将提出问题：“这些游客的行为对不对？为什么？”以此引导学生思考不乱扔杂物的重要性。接着，我将通过小组讨论的方式，引导学生探讨如何在日常生活中保持公共场所的整洁。例如，我将提出问题：“我们可以在公共场所扔什么？不可以扔什么？”以此引导学生展开讨论，并得出结论。3. 巩固提高在新课教学后，我将设计一些练习题，检验学生对本课知识的掌握情况。例如，我将展示一些图片，让学生判断图片中的行为是否正确，并说明原因。4. 课堂小结在课堂小结环节，我将对本课的知识点进行总结，并再次强调不乱扔杂物的重要性。同时，我也将对学生的表现进行肯定和鼓励，激发他们的学习热情。5. 布置作业在布置作业环节，我将要求学生回家后观察自己家的环境是否整洁，并思考自己可以做什么来保持家庭的整洁。同时，我也将要求学生将在学校学习的环保知识分享给家长，增强他们的环保意识。