大班心情树说课稿PPT

活动背景在幼儿园阶段，幼儿对于情绪的表达和调节能力有限，常常出现因情绪波动而影响学习和生活的情况。为了帮助幼儿更好地认识、表达和管理自己的情绪，我设计了这...

活动背景在幼儿园阶段，幼儿对于情绪的表达和调节能力有限，常常出现因情绪波动而影响学习和生活的情况。为了帮助幼儿更好地认识、表达和管理自己的情绪，我设计了这次大班心理健康教育活动——"心情树"。活动目标认识和分辨基本的情绪表达学习用适当的方式表达和调节自己的情绪培养初步的情绪调节能力活动准备与活动相关的PPT和视频素材心情树模型和心情卡片情景剧表演道具活动过程引入通过播放一段与情绪相关的动画视频吸引幼儿的注意力提问“视频里的小朋友经历了哪些情绪？你们能说出来吗？”学习阶段认识基本情绪通过PPT展示各种基本情绪（开心、伤心、生气、害怕等），引导幼儿认识和分辨这些情绪表达情绪通过情景剧表演，让幼儿了解可以用哪些合适的方式表达自己的情绪。例如，不开心的时候可以找个朋友倾诉，或者去做自己喜欢的事情调节情绪通过故事或实例讲解，让幼儿了解一些简单的情绪调节方法，如深呼吸、数数、找到让自己开心的事情等实践阶段制作心情树让幼儿分成几组，每组制作一棵心情树。引导幼儿用彩纸剪出各种情绪的脸部表情，然后贴在树枝上记录心情让幼儿在心情卡片上画出自己今天的心情，并简单描述原因。然后挂在心情树上分享心情鼓励幼儿分享自己的心情卡片，引导他们用刚刚学到的表达方式来描述自己的情绪总结与扩展总结通过本次活动，幼儿初步了解了如何识别、表达和调节自己的情绪。教师对幼儿的参与和表现给予肯定，并鼓励他们在日常生活中继续运用这些技能扩展建议家长在家中与幼儿进行相关的情绪管理练习，如角色扮演、讲故事等，以加深幼儿对情绪的理解和应用活动延伸在班级设立一个心情角，定期展示幼儿的心情卡片，鼓励他们持续地关注和表达自己的情绪活动评估观察法观察幼儿在活动中的参与度、表情变化等，以评估他们对活动的反应和收获访谈法通过与幼儿进行简单的交流，了解他们对情绪的认识是否有所提高，以及他们是否能够适当地表达和调节自己的情绪作品分析法通过分析幼儿制作的心情卡片和分享的心情故事，评估他们对情绪的理解和应用程度