中班语言活动运馅饼PPT

活动目标理解故事内容学习用重叠、倒装、添字组词的方法朗诵儿歌激发对语言美的感受能大胆用语言表达自己的理解帮助幼儿体验和理解故事内容尝试讲清简单的事情通过视...

活动目标理解故事内容学习用重叠、倒装、添字组词的方法朗诵儿歌激发对语言美的感受能大胆用语言表达自己的理解帮助幼儿体验和理解故事内容尝试讲清简单的事情通过视听讲结合的互动方式发展连贯表述的能力活动准备教学挂图、磁带、录音机活动过程引出课题，引导幼儿感受月饼的形状、色彩，激发活动兴趣。我们今天要请小朋友们听一个好听的故事想不想听？在听故事之前，老师要请小朋友们一起来看看这个是什么，（出示一个月饼）这个是什么？这个月饼是什么形状的？什么颜色的？老师知道你们都喜欢吃月饼那么我们一起来听听这个月饼的故事吧结合挂图，听录音欣赏儿歌《运馅饼》提问：谁运馅饼回家呀？妈妈在做什么？馅饼熟了没有呀？你是从哪里看出来的？（从热气腾腾看出来的）热气腾腾说明馅饼怎么样了呀？（说明馅饼熟了）妈妈做的馅饼熟了要给谁吃呀？小猪在干什么呢？（小猪饿了想吃妈妈做的馅饼）小猪吃到了没有呢？为什么没有吃到呢？（因为馅饼很烫）小猪很生气，决定自己去运馅饼，他有用什么方法运馅饼？一路上发生了什么事情？我们一起来看看哎呀！不好了发生了什么事情？小猪用什么方法运馅饼的？（肩膀上挑着）怎么会摔一跤的呀？馅饼有没有怎么样？（馅饼扣在地上扣扁扁了）扁扁是什么意思呀？（就是没有圆鼓鼓了，扁扁就是扁扁肚皮的“扁”，）小猪真是倒霉，开始妈妈让他吃，他生气了不去吃，后来想吃了，可是没有了，小猪会怎么样啊？他会怎么做呢？（他会很难过地回家了）妈妈会怎么对他呢？你们知道吗？我们来听听小猪回到家门口会怎么样呢？（小猪回到家门口伤心地哭了）妈妈会对他说些什么呢？（妈妈对小猪说“小猪小猪别哭了别哭了，下次妈妈再给你做又圆又鼓的馅饼。”）小猪听了妈妈的话怎么样了呀？（小猪不哭了，笑了）完整欣赏儿歌《运馅饼》一遍。幼儿跟录音朗诵儿歌。幼儿跟老师朗诵儿歌一遍（老师读前半句，小朋友读后半句。）### 幼儿跟老师表演朗诵儿歌小朋友们你们想不想表演这个故事呢？那我们一起跟着音乐来表演这个故事吧活动延伸老师今天给小朋友们准备了一些道具请你们回家后和爸爸妈妈一起表演这个故事哦！活动反思本次活动我尝试通过“欣赏-提问-尝试”的环节让幼儿自主的参与学习，并在每个环节中根据不同能力层次的孩子给予不同的指导策略，充分尊重幼儿的学习方式、个体差异和经验水平。在活动过程中，幼儿对故事的理解和表达都达到了预期的目标，尤其在表演环节中，孩子们能够根据故事的情节和自己的理解进行表演，发挥了他们的想象力和表现力。在活动过程中也存在一些问题，例如在引导幼儿朗诵儿歌时，我过于强调对儿歌的技巧性要求，导致部分幼儿对儿歌的情感表达不够充分。在今后的活动中，我将更加注重引导幼儿理解儿歌所表达的情感和意义，帮助他们更好地体验和学习语言。