雷雨说课PPT

教材分析《雷雨》是小学语文课标人教版二年级下册中的一篇文章，课文用精炼的文字，为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象，让学生通过学习课文感受到了天气...

教材分析《雷雨》是小学语文课标人教版二年级下册中的一篇文章，课文用精炼的文字，为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象，让学生通过学习课文感受到了天气的变化和大自然的神奇。教学目标学生能够正确、流利、有感情地朗读课文学生能够结合具体的语言环境理解“压”、“垂”、“挂”等词语的意思通过学习课文培养学生观察自然现象的兴趣教学重难点能够正确、流利、有感情地朗读课文能够理解“压”、“垂”、“挂”等词语的意思能够通过课文学习激发学生对自然现象的探究兴趣教具准备多媒体课件、教学视频。教学方法启发谈话教师通过与学生的日常交流，引导学生谈论自己对雷雨的了解和感受，以此导入新课朗读感悟教师范读课文，学生跟读，同时通过分角色朗读、齐读等方式，让学生感受课文的语言美和意境美图文结合利用多媒体课件展示雷雨前、雷雨中、雷雨后的图片，帮助学生更好地理解课文内容重点点拨对于课文中的重点句子和词语，如“压”、“垂”、“挂”等，教师进行适当点拨，帮助学生理解其含义拓展延伸通过让学生描述自己观察到的天气现象，培养学生的观察力和语言表达能力教学过程导入新课教师通过提问的方式，引导学生谈论自己对雷雨的了解和感受，以此导入新课例如：“同学们，你们见过雷雨吗？谁能用一句话说说雷雨是什么样子的？”然后让学生自由发言，谈谈自己对雷雨的了解和感受。在此基础上，教师进行总结并导入新课：“今天我们要学习一篇有关雷雨的课文，让我们一起来了解作者是如何描述雷雨的吧。”初读课文教师范读课文，学生跟读。同时，让学生标出课文中不懂的生字和不理解的词语，并尝试通过上下文理解其意思识字写字通过多媒体课件展示本课的生字和词语，让学生进行认读和组词练习。对于学生容易读错或写错的字词，教师进行重点指导再读课文让学生分角色朗读课文的各个部分（雷雨前、雷雨中、雷雨后），并让其他学生认真倾听，尝试说说每个部分的主要内容图文结合利用多媒体课件展示雷雨前、雷雨中、雷雨后的图片，帮助学生更好地理解课文内容。同时，让学生结合具体的语言环境，理解“压”、“垂”、“挂”等词语的意思重点点拨对于课文中的重点句子和词语，如“压”、“垂”、“挂”等，教师进行适当点拨，帮助学生理解其含义。例如，“压”的意思是云层很低并伴有大风，给人一种闷热的感觉；“垂”的意思是叶子上的露水往下滴落；“挂”的意思是闪电在空中出现拓展延伸通过让学生描述自己观察到的天气现象，培养学生的观察力和语言表达能力。同时，让学生通过课外阅读、网络搜索等方式，了解更多有关天气现象的知识课堂小结对本课所学内容进行总结，并让学生谈谈自己的收获和感受。在此基础上，教师进行补充和总结，并鼓励学生多观察自然现象，培养对大自然的热爱之情布置作业布置相关练习题和拓展任务，例如抄写生字、组词造句、观察天气并写下自己的感受等。同时提醒学生在完成作业时注意保持正确的书写姿势和良好的学习习惯