初中英语人教版第13单元导入课PPT

教学目标帮助学生了解英语国家的文化习俗培养学生用英语表达和交流的能力引导学生更好地认识中西文化差异培养跨文化意识提高学生的人文素养增强对英语学习的兴趣教学...

教学目标帮助学生了解英语国家的文化习俗培养学生用英语表达和交流的能力引导学生更好地认识中西文化差异培养跨文化意识提高学生的人文素养增强对英语学习的兴趣教学内容与过程1. 开场白老师：同学们，大家好！今天我们又要一起学习一个全新的单元了。在这个单元里，我们将一起探索一些有趣的话题，了解英语国家的文化习俗。那么，在开始之前，让我们用掌声欢迎我们的新朋友——英国小朋友 Tom 和 LUCY！2. 介绍新朋友老师：现在，让我们来认识一下这两个小朋友。Tom 和 LUCY 将和我们一起度过这个单元的学习。LUCY 是英国人，她喜欢画画和唱歌。Tom 是美国人，他喜欢篮球和音乐。他们都很友好，并希望在学习中与我们一起分享他们的文化。3. 谈论文化习俗老师：我们知道，不同的国家有着不同的文化习俗。那么，谁愿意先来谈一谈你所了解的英国或美国的文化习俗呢？学生 A：我知道在英国，人们非常注重礼仪，比如吃饭时应该怎么摆放刀叉，什么时候应该说什么话等等。学生 B：在美国，人们很重视自由和个人主义，比如他们经常会在周末去露营、旅行或参加各种体育活动。老师：非常好！那么，Tom 和 LUCY，你们想不想告诉我们一些你们各自国家的文化习俗呢？Tom：当然！在美国，我们非常重视自由和独立。这意味着我们喜欢自己做决定，并经常自己处理问题。另外，我们也很喜欢聚会和庆祝节日，比如感恩节和圣诞节。LUCY：嗯，在英国，我们也很注重礼仪和传统。比如说，我们喜欢喝茶，喜欢在温暖的天气里散步。还有一个很有趣的习俗是每年11月5日的篝火节，人们会点燃巨大的篝火并放烟花。老师：太棒了！通过Tom和LUCY的分享，我们对英国和美国的文化习俗有了更深入的了解。现在，请同学们分成小组，讨论一下你们所了解的其它国家的文化习俗。（学生进行小组讨论）4. 小组展示与分享（每个小组选派一名代表上台展示并分享他们所了解的其他国家的文化习俗）5. 阅读课本材料老师：在课本中，我们还将学习到更多关于英国和美国的文化习俗。现在，请同学们打开课本，阅读第71页的对话，尝试理解其中的文化背景信息。（学生阅读课本材料）6. 对话练习老师：通过刚才的阅读，我们了解到了一些关于英国和美国的传统节日。现在，让我们根据课本中的提示进行对话练习。在练习中，我们将重点讨论以下问题：你喜欢过哪些节日？为什么？你认为中国最重要的节日是什么？为什么？你能描述一下中国最重要的节日—春节吗？（学生进行对话练习）7. 分享与讨论（学生分享他们在对话练习中的成果与收获）老师：通过刚才的讨论，我们可以看出不同国家的文化习俗真的很有意思。现在，我们来进行一个小测验：我会问一些有关英国、美国和中国文化习俗的问题，看看你们对这三个国家有多少了解。举手回答！（老师进行测验并对学生们的回答进行简单评价）8. 结束语与作业布置老师：好了，同学们！今天我们学习了第13单元——了解更多关于英国、美国和中国这三个国家的文化习俗。现在请同学们回家后完成第72页的“ Do it yourself ”部分——写一篇关于中国传统节日的文章。记得明天带到学校来分享哦！晚安！明天见！教学反思与总结在本节课中，我通过引导学生认识并了解不同国家的文化习俗来帮助他们拓宽视野并提高跨文化意识。通过Tom和LUCY的介绍以及学生的小组讨论和课本材料的阅读，学生们对英国和美国的习俗有了更深入的了解。此外，我鼓励学生们积极参与对话练习和知识小测验，以帮助他们提高英语口语表达能力和增强对所学知识的理解与记忆。在课程的结尾部分，我为学生们布置了作业——写一篇关于中国传统节日的文章并鼓励他们进行分享交流。通过这种方式，学生们可以锻炼自己的写作能力并培养合作精神。同时，我也意识到自己的教学方式还有待进一步改进和完善。因此，我会继续总结经验教训以提高教学质量并帮助学生们更好地学习英语这门学科。