春晓课件PPT
春晓课件(以markdown格式回复,约2000字,需包含#)教学目标认识“古、处”等13个生字会写“古、声”等7个字正确流利地朗读课文结合图片和上下文理...
春晓课件(以markdown格式回复,约2000字,需包含#)教学目标认识“古、处”等13个生字会写“古、声”等7个字正确流利地朗读课文结合图片和上下文理解“古、处、声、知”等字的意思初步感受古诗的韵味喜欢朗读古诗教学重点识字写字正确流利地朗读课文教学难点初步感受古诗的韵味,喜欢朗读古诗。教学准备多媒体课件教学时数2课时教学过程第一课时一、导入新课春天到了到处是鸟语花香,多美啊!你看到了哪些美丽的景象呢?春天除了课文中写的景色很美,还有很多春天的景象也很美。我们一起去找一找春天的美丽吧!在美丽又迷人的春天里你最想做什么呢?我们一起来读读《春晓》这首诗吧!板书课题春晓(课件出示)学习“春”“晓”二字(课件出示)认读春、晓。 识记字形:木字旁和认识下面的字?谁有好办法记住这两个字? 知道这两个字念什么吗?理解“春眠”、“不觉晓”,简单区分春与春眠的关系,猜猜晓和眠不相见时会干些什么?看看书上的插图吧。今天我们要学习唐代大诗人孟浩然写的这首《春晓》,看看他是怎样写春天的?了解诗人孟浩然(课件出示)孟浩然是唐代著名的诗人他一生淡泊名利,专心于诗歌创作。你还知道哪些大诗人?谁来介绍一下?今天我们就来学习他的《春晓》。看看他是怎样写春天的?了解《春晓》这首诗的大意(课件出示)《春晓》这首诗写的是春天早晨作者醒后看到的听到的情景作者听到什么?看到什么?从哪些词句中体会到的?看(课件)诗人看到的春景真多呀!想不想学这首诗呢?谁来读读?把你的好方法与同学分享。自由读文、学生互助、师生互动识字。(听录音读文)齐读课文。通过这次读文你认识了几个生字朋友?你是怎样记住他们的?学生交流识字方法。(课件出示)认读生字词语:春天、处处闻啼鸟、夜来风雨声、花落知多少。齐读词语。在小组内互相考一考,看看谁记得最多!开火车认读生字。(课件出示)齐读生字。男女生比赛读。(课件出示)去掉拼音还认识吗?(课件出示)去掉拼音的词语你还认识吗?齐读词语。开火车认读词语。(课件出示)齐读词语。男女生比赛读词语。(课件出示)认读单个生字。(课件出示)齐读生字。(投影)“春天”、“处处”、“鸟”字独立表演;自由选择生字用自己喜欢的方式记住这个生字。展示自己记忆的方法并做小游戏——我猜你猜。我的猜谜你们已经知道了是什么了,但还要学一学。(课件出示)组内互相考一考,看看谁记得最多!男女生比赛读。(课件出示)去掉拼音还认识吗?(课件出示)去掉拼音的词语你还认识吗?开火车认读词语。(课件出示)齐读词语。男女生比赛读词语。(课件出示)认读单个生字。(课件出示)齐读生字。(投影)“春天”、“处处”、“鸟”字独立表演;自由选择生字用自己喜欢的方式记住这个生字。展示自己记忆的方法并做小游戏——我猜你猜。(教师引导学生通过动作、图片等多种方法识字。)你有什么好办法记住其他的字?选择喜欢的方式记一记。(教师引导学生通过熟字加偏旁、熟字换偏旁、熟字加熟字、根据意思等多种方法识字。)齐读生字词语。这节课我们重点来学习前两行诗句。在这两行诗句中你发现了什么?(教师引导学生发现第一行诗句都是描写春天的;第二行诗句都是描写鸟的。)谁来把你喜欢的诗句读给大家听一听?学生有感情地朗读诗句。(教师引导学生想象春天美丽的景色和鸟儿欢快的叫声。)多种形式朗读诗句。(教师范读引趣;自由朗读;指名朗读;分小组比赛朗读。)试着背诵前两行诗句。(学生试着背诵前两行诗句。)下面请同学们小组合作学习