中班科学《颜色变变变》PPT

活动目标认识红、黄、蓝三原色知道颜料被水溶解后会变出颜色尝试将两种颜料混合后变出新颜色并愿意记录自己的发现对两种或多种颜色的混合变化感兴趣体验发现的乐趣活...

活动目标认识红、黄、蓝三原色知道颜料被水溶解后会变出颜色尝试将两种颜料混合后变出新颜色并愿意记录自己的发现对两种或多种颜色的混合变化感兴趣体验发现的乐趣活动准备红、黄、蓝三种颜料毛笔，记录表，水彩纸数张，范画一份知识经验准备幼儿认识红、黄、蓝三种颜色；已学会使用毛笔；教师事先学会水彩画活动过程导入（1）出示红、黄、蓝三种颜料引导幼儿回忆对这三种颜色的认识。（2）教师提问：“这些颜料在一起会怎么样呢？”引导幼儿想象并猜测引导幼儿尝试将两种颜料混合观察颜色变化并记录结果。（1）教师示范将红色和黄色两种颜料混合，引导幼儿观察颜色的变化。（2）教师示范将红色和蓝色两种颜料混合，引导幼儿观察颜色的变化。（3）教师示范将黄色和蓝色两种颜料混合，引导幼儿观察颜色的变化请幼儿动手进行操作并记录结果。（1）将全班幼儿分成若干小组，每组请一名幼儿担任小画家，将两种不同的颜料混合后涂到水彩纸上，并请一名幼儿用毛笔将两种颜色涂在一起的部分画出来。（2）幼儿将不同颜色混合后涂到水彩纸上，教师巡视指导，提醒幼儿要将两种颜色涂在一起，然后用水彩笔沿着两种颜色的边缘勾画。（3）请幼儿讲述自己调出的新颜色以及新颜色的名字教师小结（1）教师展示范画，引导幼儿观察范画上的颜色及形状。（2）教师提问：“这幅画美吗？你们喜欢吗？为什么？”引导幼儿从颜色和形状等方面进行描述。（3）教师提问：“这幅画是怎么画出来的呢？”引导幼儿回忆自己的操作过程并讲述。（4）教师提问：“你发现了什么？”引导幼儿讲述自己的发现和感受。（5）教师提问：“你还能发现其他不同的颜色吗？”引导幼儿继续探索和发现其他不同的颜色组合和变化规律活动结束（1）教师对本次活动进行总结，肯定幼儿的发现和创造。（2）请幼儿将作品带回家中与家长分享，并请家长欣赏和评价。（3）教师对幼儿的发现和创造进行整理和记录，为下次活动提供参考和依据活动延伸教师可以为幼儿提供更多不同颜色的颜料鼓励幼儿尝试混合其他颜色并记录结果教师可以引导幼儿在调色板或调色盘上进行调色实验并尝试将调出的新颜色涂到水彩纸上或生活中常见的物体上，进一步丰富幼儿的色彩知识和提高色彩认知能力