大班科学活动：吹纸片PPT

活动目标探索用各种方法使纸片吹出不同形状发展幼儿的操作能力培养幼儿对形状的兴趣以及细致的观察力活动准备每桌一筐纸片吸管、水彩笔若干与活动内容相关的图片或幼...

活动目标探索用各种方法使纸片吹出不同形状发展幼儿的操作能力培养幼儿对形状的兴趣以及细致的观察力活动准备每桌一筐纸片吸管、水彩笔若干与活动内容相关的图片或幼儿作品活动过程引导幼儿回忆已有经验，激发幼儿活动的兴趣教师你们知道风是什么样子的？能试着用身体动作表现一下风吗？教师小结风看不见，摸不着，但是我们可以用一些办法看到它，感知它的存在，刚才小朋友们用动作表现了风，纸片也被吹得飘起来了引导幼儿探索用各种方法使纸片吹出不同形状教师桌子上有很多的纸片，我们用嘴吹一吹，看看有什么变化？引导幼儿自由吹纸片说说自己的发现教师小结有的纸片吹得高高的，有的纸片吹得低低的，还有的把纸片吹到地上去了呢！教师这一次，请你们再去吹一吹，看看能不能吹出不同形状的纸片。（幼儿自由操作）引导幼儿互相观察、交流请几名幼儿展示并介绍吹出的不同形状的纸片教师小结刚才，小朋友们都很棒，用了各种各样的方法把纸片吹出了许多不同的形状，瞧！（出示图片或展示幼儿作品）风伯伯还请来了它的好帮手——吸管和会变魔术的小水彩笔来帮忙呢！我们一起来看看他们能吹出什么有趣的形状教师介绍材料及操作要求每组有一筐纸片、几根吸管、几支水彩笔，请你们用这些材料来帮忙，看看你们能吹出什么有趣的形状。等一下请你们去展示一下幼儿自由操作、展示请几组幼儿展示并介绍他们吹出的有趣形状教师小结小朋友们真棒！在很短的时间内，你们就用了那么多的方法把纸片吹出了许多有趣的形状。那你们知道风是从哪里来的呢？请几个小朋友来演示一下。（幼儿演示）看不见摸不着的风就把纸片吹得变了样。在自然界中，还有很多很多我们看不见的东西，比如空气、电、声音等。在我们生活中还有很多很多的东西也会受到这些看不见的东西的影响。比如我们常用的电扇，就是利用电的转动带动扇叶转动产生风的原理制成的。今后，我们在日常生活中可以仔细去观察、寻找它们！活动延伸在科学区提供电扇、风车等实物供幼儿操作感知风的产生在日常生活中引导幼儿观察周围事物中隐藏的看不见的东西及其产生的影响活动反思《纲要》中指出：“幼儿园的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望，尽量创造条件让幼儿参加探究活动，科学教育应密切联系幼儿的生活进行。”本活动以“探索用各种方法使纸片吹出不同形状”为主线展开活动，通过三个层次逐步推进活动的进程。第一层次是幼儿通过自由吹纸片初步感受风的存在；第二层次是引导幼儿在操作中发现纸片由于风的大小、方向的变化而产生的变化；第三层次是在前两个层次的基础上增加操作材料——吸管和小水彩笔，进一步探索各种方法使纸片吹出不同形状。整个活动过程以“探索用各种方法使纸片吹出不同形状”为主线贯穿始终，使活动具有很强的内在吸附性，幼儿完全被活动所吸引并积极投入其中。在活动过程中我尽量不去干涉幼儿的自由操作和展示交流过程，当他们需要时才给予点拨引导；最后在活动的延伸环节中继续引导他们在日常生活中去寻找和发现隐藏在我们身边的各种看不见的东西及其产生的影响。整个活动充分体现了《纲要》精神：“既符合幼儿的现实需要又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活又有利于拓展其经验和视野。”