小学英语冀教版四年级下册第15课 Where do you live教学设计说课PPT
教学目标知识目标使学生能够运用句型“Where do you live?”询问别人住在哪里，同时能够运用句型“I live in...”正确回答自己住在哪...
教学目标知识目标使学生能够运用句型“Where do you live?”询问别人住在哪里，同时能够运用句型“I live in...”正确回答自己住在哪里能力目标提高学生的英语口语表达能力和听力理解能力，能够熟练地用英语交流居住地信息情感目标增强学生的文化意识，能够初步了解不同国家的地理位置和英语的表达方式，激发学生学习英语的兴趣教学内容分析本课围绕“询问和回答居住地”这一主题展开，通过一系列活动，使学生能够理解和运用相关英语表达方式。重点掌握句型“Where do you live?”和“I live in...”。教学重难点教学重点掌握新句型“Where do you live?”和“I live in...”，并能在实际情景中运用教学难点在实际情景中运用新句型进行交流，培养学生的语言运用能力教学方法教法情境演示、任务驱动、活动练习1）情境演示：通过演示真实情景，使学生在情境中理解和运用英语表达方式。2）任务驱动：通过布置明确的任务，使学生在完成任务的过程中学习和掌握新知识。3）活动练习：通过组织各种活动，使学生在活动中巩固和应用所学知识学法合作学习、自主学习、探究学习1）合作学习：通过小组合作，培养学生的协作精神和交流能力。2）自主学习：通过自主探究，培养学生的独立思考和解决问题的能力。3）探究学习：通过探究问题，培养学生的探究意识和创新能力教学过程1. 导入新课（5分钟）播放一首英文歌曲引导学生进入英语学习状态通过展示不同国家的地图引导学生谈论自己对不同国家文化的了解情况引出本课主题“询问和回答居住地”，并介绍本课学习目标2. 学习新课（30分钟）学习新单词和新短语1）利用图片展示不同国家的标志性建筑或风景同时学习新单词和短语。2）通过多次重复朗读和小组讨论，加深学生对新单词和新短语的记忆和理解。3）利用听音跟读和教师示范，纠正学生的发音并检查学生对新单词和新短语的发音情况。4）通过游戏的方式检查学生对新单词和新短语的理解和记忆情况。5）教师引出本课重点句型“Where do you live?”和“I live in...”进行示范性对话学习新课内容（P51 Listen and follow）教师播放录音两次让学生熟悉对话内容。教师再示范读对话两次并领读两次，再让学生试着跟读对话，教师再领读并纠正学生发音，最后让学生练习对话内容。教师可以给学生播放一些录音材料让学生跟读并模仿其语音语调教师再出示一些图片并问学生“Where do you live?”让学生回答：“I live in...”，进行简单的对话练习。之后教师再问学生：“Do you want to visit any other countries?” 并引导学生用英文简单地表达自己想去哪些国家旅游并简单介绍这些国家的情况。教师可以根据学生的介绍补充一些相关内容，开拓学生的视野并拓展学生的口语表达内容学生结对练习对话并进行表演展示教师根据学生的表演情况进行简单评价并提出建议和意见。教师可以利用多媒体出示一些图片，展示一些国家的人在不同的地点做着不同的活动并引导学生尝试用所学知识简单介绍这些图片并互相讨论交流。同时教师提出任务让学生自己寻找信息源资料介绍不同国家的风俗民情并展示出来让同学们相互学习交流，培养学生自主探究的能力和实践能力教师出示一些简单的练习题检验学生对本节课所学内容的掌握情况并进行简单的讲解和分析之后进行简短的总结，布置作业（ P52 Write and say）教师引导学生进行本节课的学习反思并进行自我评价和总结同时教师对本节课进行简要的概括和总结并进行适当的拓展和延伸。 让学生了解以后要多使用英语进行交流并用英语简单介绍自己所在城市或地区的情况和文化风俗习惯等，增强学生的文化意识和学习兴趣教师播放英文歌曲作为本节课的结束音乐并引导学生回顾本节课所学内容并布置作业进行巩固练习最后教师做课堂小结并提出要求和希望。教师也可以用多媒体展示一些英文国家文化的图片或视频资料供学生参考和学习并开拓学生的视野和知识面等，激发学生的学习兴趣和热情并鼓励学生在今后的学习中积极使用英语进行交流教学反思与总结本节课通过
