牙齿真漂亮小班幼儿说课PPT
说教材《牙齿真漂亮》是一首诗歌，根据小班幼儿年龄特点，以及他们刚在主题《我自己》中了解了牙齿的有关知识，并知道换牙这一生理现象，因此我确定了本次活动。旨在...
说教材《牙齿真漂亮》是一首诗歌，根据小班幼儿年龄特点，以及他们刚在主题《我自己》中了解了牙齿的有关知识，并知道换牙这一生理现象，因此我确定了本次活动。旨在通过诗歌欣赏、学习，帮助幼儿懂得牙齿的漂亮、整齐是靠我们平时进行爱护、保健，才能拥有的，帮助幼儿养成爱护牙齿的良好习惯。说教学目标本次活动我确定了以下教学目标：感受诗歌的趣味性乐意学念诗歌欣赏、学习诗歌中“牙齿刷刷刷”、“咕噜咕噜漱”等词组在初步了解诗歌内容的基础上学习仿编诗歌了解换牙期的基本保健常识其中重点是欣赏、学习诗歌中“牙齿刷刷刷”、“咕噜咕噜漱”等词组；难点是在初步了解诗歌内容的基础上学习仿编诗歌。说活动准备为了更好地服务于本次活动，我做了以下准备：诗歌《牙齿真漂亮》挂图一幅与诗歌内容有关联的图片三幅实物牙刷一把儿童牙膏一只小镜人手一只说教法与学法新《纲要》指出：“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重。”因此本次活动我以游戏情境贯穿始终，以“爱”、“趣”为线索，以师生之情为铺垫，帮助幼儿寻找笑哈哈的牙齿宝宝；用直观的形象帮助幼儿理解诗歌内容；鼓励幼儿自己动手制作小书，进一步帮助幼儿理解诗歌中“牙齿刷刷刷”、“咕噜咕噜漱”等词组。体现了“做中学”、“玩中学”的教育思想。说活动过程本次活动我分为五个环节来完成。分别是：第一环节：猜谜引题这个环节中我运用了最经典的动物形象——老虎来设计，第一个动物特征就是它的牙齿是尖尖的、黄黄的，小朋友一猜就猜出来了；第二个动物特征是它的牙齿是白白的、亮亮的，小朋友一思考也猜出来了；第三个动物特征是它的牙齿是方方的、硬硬的，小朋友一对比也猜出来了；最后三个动物的特征是它的牙齿是尖尖的、黄黄的、白白的、亮亮的、方方的、硬硬的、漂亮的。这是动物界的第二大家族——哺乳动物，它是谁呢？它就是人！通过这样的猜谜引题游戏来引出本次活动主题——牙齿真漂亮！这样的设计符合小班幼儿的年龄特点，充分吸引他们的注意力！让他们乐意进入活动中去！第二环节：学说词语“牙齿刷刷刷”、“咕噜咕噜漱”等词组在这个环节中我运用了游戏法——开火车的游戏来进行。当火车开来的时候，师说：“轰隆隆的火车开来啦！看看谁的火车开得快？火车开到哪儿去？”幼：“开到我这儿来！”师：“火车到站了！大家快拿好自己的小牙刷和牙膏给牙齿洗脸去！”当火车再次开来的时候师问：“火车开到哪儿去啦？”幼：“开到XX的牙齿上去了！”师：“XX的牙齿脏了还是赶紧来洗洗吧！”XX：“不用了不用了！”师：“为什么呀？”XX：“因为我的牙齿已经洗过脸了！”通过这个游戏法，不仅帮助幼儿学说词语“牙齿刷刷刷”、“咕噜咕噜漱”，而且还进一步帮助幼儿懂得换牙期的基本保健常识——换牙时只要摇动的乳牙就可以拔掉，因此XX不担心他的乳牙拔掉后新牙会变得奇形怪状的这一常识！充分满足孩子的表现欲！第三环节：欣赏诗歌《牙齿真漂亮》这个环节中我运用了最简单易懂的方法——图谱法来进行。当师说：“我们一起来看看XX的牙齿漂亮吗？请XX张大嘴巴让我们仔细瞧瞧！”这时幼儿会异口同声地说：“漂亮！”师：“XX的牙齿除了漂亮还干净吗？”幼：“不干净！”师：“我们一起来学学这首好听的诗歌《牙齿真漂亮》吧！”接着出示诗歌挂图一幅！这样的设计充分地调动了幼儿的积极性！让幼儿通过自己的观察去理解诗歌内容！从而帮助他们了解换牙期的基本保健常识！使活动进入高潮！突破重难点！第四环节：仿编诗歌《漂亮的牙齿》第一段歌词并进行表演唱在这个环节中我运用了情景表演法来进行。当师
