念奴娇·鸟儿问答的赏析PPT

《念奴娇·鸟儿问答》赏析《念奴娇·鸟儿问答》是伟大领袖毛泽东于1965年秋天在杭州所写的一首词。该词以设问和作答的形式，通过鸟儿之间的问答，既反映了当时社...

《念奴娇·鸟儿问答》赏析《念奴娇·鸟儿问答》是伟大领袖毛泽东于1965年秋天在杭州所写的一首词。该词以设问和作答的形式，通过鸟儿之间的问答，既反映了当时社会的重大变革和人们对这一变革的不同态度，又表现了词人对未来充满信心的乐观精神。词牌与背景“念奴娇”这个词牌起源于唐代，它的名字来源于唐代天宝年间的一个名叫念奴的歌女，曲调高亢激昂，适宜于表达豪迈奔放的感情。毛泽东选择这个词牌，不仅是因为它的音乐性，更是因为它所蕴含的那种激昂向上的精神。1965年，中国正处于“文化大革命”的前夕，社会变革的浪潮已经暗流涌动。毛泽东此时写下的这首词，既是对当时社会现实的深刻反映，也是对未来社会发展方向的探索和期许。内容赏析词的上片通过鹧鸪与喜鹊的对话，揭示了当时社会变革的必然性和必要性。鹧鸪代表着保守、落后的势力，它们害怕变革，对新的社会形态充满疑虑和恐惧。而喜鹊则代表着进步、革命的势力，它们坚定地相信变革是社会发展的必然趋势，是人民幸福的必要保障。这两种势力的对话，实际上反映了当时社会中不同阶层、不同立场的人们对于社会变革的不同态度。词的下片则通过鸟儿的回答，进一步强调了社会变革的必要性和紧迫性。鸟儿们坚信，只有经过彻底的变革，才能摆脱旧社会的束缚和压迫，实现人民的真正幸福和自由。这种坚定的信念和决心，反映了毛泽东对于社会变革的深刻认识和坚定立场。艺术特色这首词的艺术特色主要体现在以下几个方面：设问与作答的形式通过设问和作答的形式，使得词的结构更加紧凑，同时也使得词的主题更加突出对比手法通过鹧鸪与喜鹊的对比，以及它们对社会变革的不同态度，使得词的主题更加鲜明象征手法通过鸟儿的形象，象征了当时社会中的不同势力，使得词的主题更加具有普遍性和深刻性语言质朴自然词的语言质朴自然，没有过多的华丽辞藻，但却能够深入人心，引起人们的共鸣结语《念奴娇·鸟儿问答》是毛泽东词作中的一首杰作，它不仅反映了当时社会的重大变革和人们对这一变革的不同态度，更表现了词人对未来充满信心的乐观精神。这首词以其深刻的思想内涵和独特的艺术魅力，成为了中国文学史上的一部不朽之作。在今天读来，它仍然具有着强烈的现实意义和深刻的启示意义。《念奴娇·鸟儿问答》的进一步赏析寓言式结构与象征意义《念奴娇·鸟儿问答》这首词，其结构形式寓言化，以鲲鹏与蓬间雀的对话来展现两种截然不同的立场和视角。鲲鹏，象征着广大无垠、志向高远的革命理想和精神；而蓬间雀，则代表着短视、狭隘、畏惧变革的保守势力。通过这两种鸟类的对话，毛泽东巧妙地展示了社会变革中两种力量的较量，同时也暗示了革命力量必将战胜保守势力的历史趋势。鲲鹏的形象，不仅代表了毛泽东个人的博大胸怀和远大志向，也象征了中国共产党领导下的广大人民群众的力量和智慧。鲲鹏展翅高翔，九万里的上空，上下翻飞盘旋扶摇，背负青天朝下鸟瞰，都是人世间的大城小城。这种形象，既展现了革命者的广阔视野和不屈不挠的斗志，也表达了对未来社会的美好憧憬和坚定信念。而蓬间雀，作为鲲鹏的对立面，其形象则显得委琐、渺小、卑怯。它们被炮火连天、弹痕遍地的景象所吓倒，只会发出“怎么得了，哎呀我要飞跃”的哀鸣。这种形象，既揭示了保守势力的短视和懦弱，也反衬了革命力量的伟大和正确。深沉的历史背景与现实意义这首词创作于1965年，正值中苏关系恶化、中国国内“文化大革命”即将爆发之际。词中的“炮火连天，弹痕遍地”等描写，既是对当时国际形势的深刻反映，也是对国内社会变革的生动描绘。而鲲鹏与蓬间雀的对话，则是对当时社会中不同阶层、不同立场的人们对于社会变革的不同态度的艺术化再现。在今天读来，《念奴娇·鸟儿问答》仍然具有强烈的现实意义。它提醒我们，在任何时候都要保持清醒的头脑和坚定的信念，勇于面对和迎接社会变革的挑战。同时，它也启示我们，只有坚持正确的方向和目标，才能不断推动社会的进步和发展。结语《念奴娇·鸟儿问答》不仅是一首艺术上高度成熟的词作，更是一部具有深刻思想内涵和历史意义的文献。它通过对鲲鹏与蓬间雀的对话的巧妙安排和象征手法的运用，展示了社会变革中两种力量的较量和历史趋势。在今天读来，它仍然能够给予我们深刻的启示和鼓舞。