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教学目标知识与技能能够听、说、读、写本单元的核心词汇如：do morning exercises, eat breakfast, have English...

教学目标知识与技能能够听、说、读、写本单元的核心词汇如：do morning exercises, eat breakfast, have English class, play sports, eat dinner等能够理解并运用本单元的重点句型When do you ...? I usually ... at ...；What do you do on the weekend? I often ...；What about you? 等能够简单描述自己的日常活动安排和周末活动过程与方法通过图片、实物、多媒体等教学资源激发学生的学习兴趣，提高学生用英语进行实际交流的能力引导学生通过小组活动、角色扮演等形式进行合作学习培养学生的合作意识和团队精神情感、态度和价值观培养学生良好的时间管理习惯鼓励学生规律作息，健康生活通过谈论日常活动增进学生之间的了解，培养学生的社交能力教学重点核心词汇的准确发音和拼写重点句型的理解和运用能够流畅地描述自己的日常活动教学难点准确掌握并运用频度副词（alwaysusually, often, sometimes, never）表达日常活动的频率在实际情境中灵活应用所学知识进行交流教学准备多媒体课件包含本单元的重点词汇和句型图片、实物等辅助教学资源录音设备用于播放英语课文和听力练习教学过程1. 导入新课（5分钟）播放一首欢快的英文歌曲营造轻松的学习氛围通过提问引导学生谈论自己的日常活动如：“What do you do in the morning?” “What is your favorite sport?” 等2. 呈现新课（10分钟）使用多媒体课件展示本单元的核心词汇和重点句型引导学生进行跟读和模仿通过图片或实物展示不同活动的场景帮助学生理解并记忆词汇播放英语课文录音让学生整体感知对话内容3. 练习巩固（15分钟）组织学生进行小组合作根据课文内容进行角色扮演，练习对话设计一些针对重点句型的填空、选择或改写等练习帮助学生巩固所学知识邀请几组学生上台展示他们的对话练习鼓励其他学生进行评价和提问4. 拓展延伸（10分钟）引导学生谈论自己的周末活动使用所学句型进行描述开展一个“My Weekend Plan”的活动让学生设计自己的周末计划，并向全班同学展示5. 课堂总结（5分钟）总结本堂课的学习内容强调重点词汇和句型的用法布置课后作业要求学生写一篇关于自己日常活动的短文，运用所学词汇和句型板书设计教学反思本节课通过丰富多彩的教学活动，激发了学生的学习兴趣，大部分学生能够积极参与课堂讨论和练习。但在拓展延伸部分，部分学生表达还不够流畅，需要在今后的教学中加强口语训练。同时，也要关注个别学生的学习情况，给予更多的指导和帮助。