幼儿园中班到大班的心理健康活动教案PPT

教学目标增进幼儿对自我情感的认识和表达能力培养幼儿积极的情绪调节策略加强幼儿之间的情感交流和合作能力提高幼儿对困难和挑战的心理承受能力教学准备绘本《我的情...

教学目标增进幼儿对自我情感的认识和表达能力培养幼儿积极的情绪调节策略加强幼儿之间的情感交流和合作能力提高幼儿对困难和挑战的心理承受能力教学准备绘本《我的情绪小怪兽》或相关情绪管理绘本情绪卡片（如开心、难过、生气、惊讶、害怕等）情绪日记本和彩色笔情绪转盘或骰子情绪管理策略海报舒适的活动空间教学过程引入阶段老师与幼儿共同阅读绘本《我的情绪小怪兽》或类似绘本，通过故事引导幼儿认识不同的情绪及其表达方式。老师出示情绪卡片，请幼儿根据卡片上的情绪做出相应的表情和动作，加深幼儿对情绪的认识。发展阶段分发情绪日记本和彩色笔，鼓励幼儿每天记录自己的情绪变化，可以是文字、图画或贴纸。老师定期与幼儿一起分享和讨论情绪日记，帮助幼儿理解和管理自己的情绪。组织幼儿进行角色扮演游戏，模拟日常生活中遇到的不同情境，如玩具被抢、朋友间的误会等，引导幼儿用适当的方式表达自己的情绪，并学习倾听和理解他人的情绪。展示情绪管理策略海报，介绍一些简单的情绪调节方法，如深呼吸、数数、做运动等。邀请幼儿尝试并分享自己的情绪管理小技巧。巩固阶段利用情绪转盘或骰子，随机抽取情绪，让幼儿分组讨论并表演该情绪下可能发生的情境及应对策略。游戏过程中，老师给予积极的反馈和建议。设置一些需要幼儿合作完成的挑战任务，如搭积木、拼图等。在任务过程中，鼓励幼儿相互鼓励、支持和帮助，体验合作带来的快乐和成就感。结束阶段邀请幼儿分享自己在活动中的感受和收获，老师给予肯定和鼓励，强调情绪管理的重要性。与幼儿一起制定班级情绪管理承诺，如尊重他人的情绪、积极寻求解决办法、遇到困难不轻易放弃等。将承诺张贴在班级显眼位置，提醒幼儿时刻关注自己的情绪管理。教学评价观察幼儿在活动中的情绪表达和调节能力通过情绪日记了解幼儿在日常生活中对情绪管理的应用情况通过幼儿之间的合作挑战评估幼儿的情感交流和合作能力教学意义本次心理健康活动旨在帮助幼儿更好地认识和表达自己的情绪，培养积极的情绪调节策略，加强幼儿之间的情感交流和合作能力，提高幼儿对困难和挑战的心理承受能力，为幼儿的健康成长奠定良好的心理基础。