成就动机理论及其在中职教学中的应用例子(PPT

成就动机理论概述成就动机理论是由美国心理学家David McClelland于20世纪50年代提出的，主要探讨个体追求成功和避免失败的内在动机。该理论认为...

成就动机理论概述成就动机理论是由美国心理学家David McClelland于20世纪50年代提出的，主要探讨个体追求成功和避免失败的内在动机。该理论认为，人的最高需求就是要克服障碍，施展才华，力求成功完成具有意义且有价值的工作，并取得预期的结果。成就动机主要由两部分组成：追求成功的动机（Ms）和避免失败的动机（Mf）。当Ms大于Mf时，个体倾向于追求成功；当Ms小于Mf时，个体则倾向于避免失败。成就动机理论在中职教学中的应用1. 激发学生的学习兴趣和动力在中职教学中，教师可以通过设置具有挑战性的学习任务，激发学生的学习兴趣和动力。例如，在机械制图课程中，教师可以要求学生设计一款具有创新性的机械装置，并让他们在实际操作中解决问题。这样的任务既能锻炼学生的技能，又能激发他们的成就动机。2. 提供多元化的评价方式传统的以分数为主的评价方式可能会打击学生的积极性，不利于培养他们的成就动机。因此，在中职教学中，教师应采用多元化的评价方式，包括自我评价、同伴评价和教师评价等，以全面、客观地评估学生的表现。此外，教师还应注重过程性评价，关注学生的学习过程而非结果，以便更好地激发他们的成就动机。3. 创设支持性的学习环境为了培养学生的成就动机，教师应创设一个支持性的学习环境，让学生感到安全、被接纳和受到尊重。在这样的环境中，学生可以自由地表达自己的观点和想法，与他人进行交流和合作，共同解决问题。同时，教师还应提供必要的资源和指导，帮助学生克服学习中的困难，实现自我提升。4. 培养学生的自主学习能力自主学习能力是成就动机的重要组成部分。在中职教学中，教师可以通过引导学生制定学习计划、监控学习过程和评估学习效果等方式，培养他们的自主学习能力。这样，学生就能更加主动地参与到学习中来，提高自己的学习效果和成就感。应用例子以中职电子商务专业为例，教师可以结合成就动机理论开展教学活动。首先，教师可以设置一个具有挑战性的学习任务，如要求学生策划并执行一次成功的网络营销活动。然后，教师可以引导学生制定详细的计划，包括目标设定、市场分析、策略制定等。在执行过程中，教师可以提供必要的资源和指导，帮助学生解决遇到的问题。最后，通过多元化的评价方式对学生的表现进行评估，包括他们的策划能力、执行能力、创新能力等。通过这样的教学活动，学生不仅能掌握电子商务的专业知识，还能在实践中锻炼自己的能力和素质，从而激发自己的成就动机。总之，成就动机理论在中职教学中的应用具有重要意义。通过激发学生的学习兴趣和动力、提供多元化的评价方式、创设支持性的学习环境和培养学生的自主学习能力等方式，教师可以有效地培养学生的成就动机，提高他们的学习效果和综合素质。