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教学目标让孩子通过绘本故事了解情绪管理的重要性引导孩子学会识别不同的情绪并学会用适当的方式表达情绪培养孩子的同理心学会理解他人的感受通过互动活动增强孩子的...

教学目标让孩子通过绘本故事了解情绪管理的重要性引导孩子学会识别不同的情绪并学会用适当的方式表达情绪培养孩子的同理心学会理解他人的感受通过互动活动增强孩子的团队合作能力和解决问题的能力教学准备《我变成一只喷火龙了》绘本若干本情绪卡片（标注不同情绪的词语如开心、生气、伤心等）情绪脸谱（画有不同表情的脸谱）喷火龙面具或手工材料制作喷火龙面具情绪日记本（供孩子记录自己的情绪）情绪管理小贴士卡片教学过程引入阶段老师引导老师首先向孩子们介绍绘本的主题和故事情节，让孩子们对喷火龙的形象产生兴趣提问讨论询问孩子们是否曾经生气过，生气的时候有什么感受？是否知道如何正确处理生气这种情绪？阅读绘本阶段分组阅读将孩子们分成若干小组，每组分发一本绘本，让孩子们一起阅读绘本故事角色扮演读完绘本后，邀请孩子们轮流扮演故事中的角色，重现绘本中的情节，加深对故事的理解情绪识别与表达阶段情绪卡片配对老师展示情绪卡片，让孩子们根据绘本中的情节，将情绪卡片与相应的情绪脸谱配对情绪分享让孩子们分享自己在什么情况下会感到绘本中描述的情绪，并尝试用适当的方式表达出来情绪管理实践阶段情境模拟模拟一些日常生活中可能遇到的情绪触发情境，让孩子们讨论并实践如何用正确的方式表达和处理情绪喷火龙变身游戏孩子们戴上喷火龙面具，扮演喷火龙，通过深呼吸、数数等方法来平复情绪，逐渐从喷火龙变回原来的自己情绪日记记录阶段情绪日记启动向孩子们介绍情绪日记本的使用方法，鼓励他们在日常生活中记录自己的情绪变化和处理方式分享交流每周留出一段时间让孩子们分享自己的情绪日记，增进彼此的了解和同理心总结与小贴士分享阶段总结回顾回顾整个绘本教学过程，让孩子们总结学到的情绪管理知识和技巧小贴士分享老师分发情绪管理小贴士卡片，卡片上写有实用的情绪管理方法和建议，供孩子们在日常生活中参考使用教学意义通过本次绘本教学，孩子们不仅学到了情绪管理的重要性，还掌握了识别、表达和管理情绪的方法。通过实践活动和分享交流，孩子们更加懂得理解和尊重他人的感受，增强了同理心和社会交往能力。情绪日记的记录让孩子们有了反思自己情绪管理的机会，也为老师和家长提供了一个观察和引导孩子情绪发展的窗口。