对外汉语教学“来”和“去”PPT

在对外汉语教学中，“来”和“去”是两个极其重要的趋向动词，它们在日常交流中有着广泛的应用。对于学习汉语的外国学生来说，理解并掌握这两个词的用法是学习汉语的...

在对外汉语教学中，“来”和“去”是两个极其重要的趋向动词，它们在日常交流中有着广泛的应用。对于学习汉语的外国学生来说，理解并掌握这两个词的用法是学习汉语的重要一环。“来”的基本用法“来”在汉语中主要表示向说话者所在的位置移动或接近。例如：我明天来北京（表示从其他地方移动到北京）他来了吗？（询问是否向当前位置移动）此外，“来”还可以用于表示时间上的接近或未来事件的发生。如：春节快来了你准备怎么庆祝？（表示时间上的接近）明天来上课别忘了带书。（表示未来事件的发生）“去”的基本用法与“来”相反，“去”主要表示离开说话者所在的位置向其他地方移动。例如：我去超市买东西（表示从当前位置移动到超市）你去哪儿了？（询问离开当前位置的目的地）同时，“去”也可以用于表示时间的流逝或过去事件的发生。如：去年我去了中国（表示过去事件）时间去得真快转眼就老了。（表示时间的流逝）“来”和“去”的对比在对比“来”和“去”时，需要注意它们在方向性上的对立。一般来说，“来”表示向说话者所在位置移动或接近，而“去”则表示离开说话者所在位置向其他地方移动。这种对立关系在对话中非常明显，例如：A你去哪儿？（你去哪里？）B我去超市。（我离开这里去超市。）A他怎么还没来？（他怎么还没到这里？）B他马上就来。（他很快就会来到这里。）“来”和“去”的引申用法除了基本的移动和时间用法外，“来”和“去”在汉语中还有许多引申用法。例如，“来”可以用于表示接受或同意某事，如“好的，我来帮你”。而“去”则可以用于表示离开某个状态或情境，如“别去了，已经晚了”。此外，“来”和“去”还可以与其他词语结合形成固定短语或习语，如“来来往往”（表示频繁往返），“来日方长”（表示时间充足、来日还有很多时间）等。教学建议对于对外汉语教师来说，教授“来”和“去”时可以采用以下方法：利用实际场景进行演示帮助学生理解“来”和“去”的方向性差异结合日常生活对话展示“来”和“去”的多样化用法鼓励学生通过大量练习来巩固所学知识提高语言运用能力适时引入固定短语和习语增加学生的学习兴趣和语言表达能力总之，在对外汉语教学中，“来”和“去”是两个非常重要的趋向动词。通过系统的教学和练习，帮助学生掌握它们的用法和引申意义，将有助于提高他们的汉语水平和跨文化交际能力。