小学英语五年级下册第一单元my dayPPT

单元目标知识与技能：掌握基本的时间表达法如：morning, afternoon, evening学会描述一天中的活动如：get up, have bre...

单元目标知识与技能：掌握基本的时间表达法如：morning, afternoon, evening学会描述一天中的活动如：get up, have breakfast, go to school, do homework等能够使用频度副词描述日常活动如：always, usually, often, sometimes, never过程与方法：通过听、说、读、写等多种活动提高学生的语言综合运用能力引导学生通过小组合作共同完成学习任务，培养合作精神情感态度与价值观：培养学生合理安排时间养成良好的生活习惯增强学生的自我管理能力提高自主学习能力教学内容词汇：morning, afternoon, evening, get up, have breakfast, go to school, do homework, watch TV, go to bed, always, usually, often, sometimes, never句型：What do you do at ...?I always/usually/often/sometimes/neverWhat time do you ...?对话与短文：通过对话和短文的形式，介绍不同学生的一天生活，包括起床、吃饭、上学、做作业、娱乐和睡觉等日常活动。教学重点与难点教学重点：掌握基本的时间表达法和日常活动词汇学会使用频度副词描述日常活动教学难点：正确掌握时间表达法中的介词使用在实际情境中灵活运用所学句型和词汇教学步骤第一步：导入新课通过展示一张时间表引导学生谈论一天中的活动和时间安排询问学生“What do you do at different times of the day?”引导学生回答第二步：呈现新课展示课本中的对话和短文引导学生跟读并理解内容重点讲解新词汇和句型如morning, afternoon, evening, get up, have breakfast等通过例句和练习让学生掌握频度副词always, usually, often, sometimes, never的用法第三步：练习巩固组织学生进行角色扮演活动分组进行对话练习设计填空、选择等练习题检测学生对新词汇和句型的掌握情况引导学生根据自己的生活实际编写一段描述自己一天的短文第四步：拓展延伸邀请学生分享自己的日常活动安排鼓励他们使用所学词汇和句型开展小组合作活动让学生共同制定一份合理的时间表，并讨论如何更好地安排时间结合其他学科知识如数学、科学等，让学生探索不同时间段内可以进行的有趣活动第五步：总结反馈总结本单元所学的重点词汇和句型强调其在实际生活中的应用鼓励学生在日常生活中多观察、多思考发现更多与时间和日常活动相关的知识收集学生的作业和表现进行评价和反馈，为下一单元的学习做好准备作业布置背诵并默写本单元的重点词汇完成课本上的相关练习题编写一段描述自己一天的短文使用所学词汇和句型与家长一起制定一份合理的时间表并尝试按照时间表进行日常生活板书设计教学反思在本单元的教学中，我注重培养学生的语言综合运用能力和自我管理能力。通过多种教学活动和小组合作，激发学生的学习兴趣和合作精神。同时，我也注意到学生在时间表达法和频度副词使用方面存在一些困难，需要在后续教学中加强练习和巩固。在未来的教学中，我将继续探索更有效的教学方法，以提高学生的学习效果和自主学习能力。