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活动目标自我认知让孩子们认识到自己正在成长，理解成长带来的身体和心理变化情感培养通过活动，让孩子们感受到成长的快乐，增强自信心和自豪感社交技能鼓励孩子们分享自己的成长经历，学会倾听和尊重他人的成长故事活动准备材料准备准备孩子们小时候的照片、成长记录册、成长足迹图等环境准备布置一个温馨、舒适的分享空间，让孩子们感到放松和自在活动过程引入环节老师可以播放一段孩子们小时候的视频或照片，让孩子们回忆起自己小时候的样子，然后引导孩子们谈论自己现在与小时候的不同之处。主要环节分享成长故事每个孩子轮流上台，带着自己的成长记录册或照片，分享自己成长中的趣事和变化。老师和其他孩子给予积极的反馈和鼓励制作成长足迹图孩子们用彩笔在纸上画出自己从小到大的足迹，表示自己的成长历程。老师可以帮助孩子们把足迹图贴在墙上，形成一个集体成长足迹墙角色扮演游戏设置不同的成长阶段场景（如幼儿园、小学等），让孩子们通过角色扮演来体验不同阶段的成长过程，增强对成长的认知结束环节老师总结活动，强调成长是一个持续的过程，鼓励孩子们珍惜每一个成长阶段，勇敢面对未来的挑战。同时，提醒孩子们要感恩父母和老师的陪伴与支持。活动意义通过《我长大了》这一社会领域活动，孩子们不仅能够认识到自己的成长变化，还能在分享和互动中增进彼此的了解和友谊。同时，活动也有助于培养孩子们的自信心和责任感，为他们的未来发展打下良好的基础。