中班科学领域活动沉与浮PPT

活动目标通过观察与实验使幼儿了解哪些物体能浮在水面，哪些物体会沉到水底培养幼儿对科学活动的兴趣和探究精神培养幼儿对事物的好奇心乐于大胆探究和实验愿意大胆尝...

活动目标通过观察与实验使幼儿了解哪些物体能浮在水面，哪些物体会沉到水底培养幼儿对科学活动的兴趣和探究精神培养幼儿对事物的好奇心乐于大胆探究和实验愿意大胆尝试并与同伴分享自己的心得激发幼儿对科学活动的兴趣活动准备各种质地不同的物品（如小石头、木块、泡沫、回形针、蜡烛、橡皮泥、塑料积木、纸船等）若干水盆、水大记录纸一张小记录纸、笔幼儿人手一份活动过程一、导入活动教师出示各种物品引起幼儿的兴趣教师：今天老师带来了很多有趣的东西，我们一起看看有哪些东西？（请幼儿说一说它们的名字）教师：这些东西放到水里会怎么样呢？哪些东西会沉下去，哪些东西会浮起来呢？教师小结有的东西会沉到水底，有的东西会浮在水面上二、观察实验活动教师提出观察要求教师：现在请你们来做个小实验，请你们把这些物品放到水里，仔细观察看看哪些物品沉到水底，哪些物品浮在水面上，并在记录纸上做好记录。教师出示记录纸讲解记录方法教师：在记录纸上，如果物品沉到水底，就在这种物品旁边的格子里画上“↓”；如果物品浮在水面上，就在这种物品旁边的格子里画上“↑”。幼儿操作实验教师巡回指导教师：请你们按照要求认真操作实验，并做好记录。请个别幼儿说说实验结果教师将幼儿的实验结果展示在记录纸上教师：谁来说说你的实验结果？哪些物品沉到水底，哪些物品浮在水面上？教师小结有的物品会沉到水底，有的物品会浮在水面上。比如小石头和回形针沉到水底，木块和泡沫浮在水面上三、探索活动教师提出探索要求教师：为什么有的物品会沉到水底，有的物品会浮在水面上呢？请你们再做个小实验，把沉在水底的物品放在浮在水面上的物品上，看看会发生什么？幼儿操作实验教师巡回指导教师：请你们按照要求认真操作实验，并仔细观察发生的现象。教师：你们把沉在水底的物品放在浮在水面上的物品上，发现了什么？教师小结沉在水底的物品放在浮在水面上的物品上，沉在水底的物品会浮起来，浮在水面上的物品会沉下去。比如小石头放在泡沫上，小石头会浮起来，泡沫会沉下去四、拓展活动教师提出拓展要求教师：你们能不能让沉在水底的物品浮起来，让浮在水面上的物品沉下去呢？请你们再去试试看。幼儿操作实验教师巡回指导教师：请你们按照要求认真操作实验，并想办法让沉在水底的物品浮起来，让浮在水面上的物品沉下去。教师：你们想办法让沉在水底的物品浮起来了吗？让浮在水面上的物品沉下去了吗？是怎么做的？教师小结你们想了很多办法，让沉在水底的物品浮起来，让浮在水面上的物品沉下去。比如把回形针插在泡沫上，回形针就浮起来了；把橡皮泥捏成小船的形状，小船就浮在水面上了活动延伸教师：在我们生活中，还有很多东西会沉到水底，也有很多东西会浮在水面上。请你们回家后和爸爸妈妈一起继续做这个实验，看看还有哪些东西会沉到水底，哪些东西会浮在水面上，并把它们记录下来。活动反思对于中班幼儿来说，“沉与浮”现象既熟悉又陌生。孩子们在玩耍中都有过沉浮的体验，但他们对于物体沉浮的原因以及不同物体之间的沉浮关系还不太清楚。因此，本次活动旨在通过幼儿的亲身体验和操作，让他们更加深入地了解沉浮现象，并培养他们的科学探究精神。在活动中，我们首先通过让幼儿观察各种物品在水中的沉浮情况，激发了他们的好奇心和探究欲望。然后，通过记录实验结果，培养了幼儿的观察力和记录能力。接着，通过探索活动，让幼儿进一步了解了沉浮现象的原理和规律。最后，通过拓展活动，让幼儿将所学到的知识应用到实际生活中，培养了他们的应用能力和解决问题的能力。在整个活动过程中，我们始终注重幼儿的主体地位，让他们通过亲手操作、观察、思考和记录，主动探究沉浮现象。同时，我们也注重培养幼儿的合作精神和交流能力，让他们在实验过程中互相交流、分享经验和发现。五、活动反思与改进材料选择大部分材料都是日常生活中容易找到的，但有些材料可能不够直观，比如橡皮泥和塑料积木，它们在水中的沉浮变化不够明显活动组织活动的层次性和逻辑性较为清晰，但在时间安排上可能需要更加紧凑，以确保幼儿有足够的操作和探索时间幼儿表现大部分幼儿都能积极参与实验，但个别幼儿可能对实验结果不够敏感，需要更多的引导和鼓励材料优化选择一些更直观、更有趣的材料，如各种形状的金属和塑料小玩具，以便幼儿更直观地理解沉与浮的现象活动深化可以引入更多的变量，如液体的密度、温度等，以扩展幼儿对沉与浮现象的理解评价方式除了记录实验结果外，还可以采用小组讨论、个人展示等多种方式，鼓励幼儿表达自己的发现和思考六、家园共育建议我们建议家长在日常生活中与幼儿一起探索沉与浮的现象，比如让幼儿观察不同物品在水中的沉浮情况，或者尝试让幼儿自己设计实验，探究哪些因素会影响物体的沉浮。通过这种方式，不仅可以加深幼儿对沉与浮现象的理解，还可以培养他们的科学探究精神和动手能力。同时，家长也可以借此机会与幼儿进行更多的交流和互动，增进亲子关系。总之，本次中班科学领域活动“沉与浮”通过一系列的实验操作和探究活动，让幼儿在亲身参与的过程中深入了解了沉与浮的现象和原理。同时，我们也注重培养幼儿的观察力、记录能力、合作精神和交流能力等多方面的能力。希望通过这样的活动，能够激发幼儿对科学的兴趣和热爱，为他们的未来发展奠定坚实的基础。