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引言陶行知（1891-1946）是中国现代教育史上的杰出人物，他不仅是著名的教育家、思想家，还是伟大的社会改革家。陶行知的教育思想和实践，尤其是他对教师职...

引言陶行知（1891-1946）是中国现代教育史上的杰出人物，他不仅是著名的教育家、思想家，还是伟大的社会改革家。陶行知的教育思想和实践，尤其是他对教师职业道德的独到见解，对当今的教育工作者仍具有深远的启示意义。本文将从陶行知的教育思想和实践出发，分析教师职业道德的特征。以身作则，为人师表陶行知强调，教师应以身作则，为学生树立榜样。他认为，教师的言行举止都会对学生产生潜移默化的影响。因此，教师应具备高尚的道德品质，做到言行一致，诚实守信，以此来影响和引导学生形成良好的道德品质。热爱教育事业，献身教育事业陶行知对教师职业的热爱和献身精神，是他教育思想的重要组成部分。他认为，教师应对教育事业充满热情，将教育视为一种责任和使命，全身心投入到教育事业中。这种热爱和献身精神，不仅体现在教师对教育事业的忠诚和投入，更体现在教师对学生的关爱和教导上。尊重学生，关爱学生陶行知强调，教师应尊重学生的人格和个性，关注学生的成长和发展。他认为，每个学生都是独特的个体，教师应根据学生的特点和需求，因材施教，帮助学生实现自我价值。同时，教师还应关爱学生，关注学生的身心健康，为学生提供温暖和支持。严谨治学，精益求精陶行知对教师的治学态度提出了严格要求。他认为，教师应具备严谨的治学精神，不断探索和创新教育方法，提高教育质量。同时，教师还应精益求精，不断提高自身的专业素养和教学能力，为学生提供更高质量的教育服务。团结协作，共同发展陶行知认为，教师之间应团结协作，共同发展。他强调教师间的交流与合作，认为这是提高教育质量的重要途径。教师之间应相互尊重、相互支持、相互学习，共同为教育事业的发展贡献力量。勇于担当，敢于创新在陶行知看来，教师应具备勇于担当的精神，敢于面对教育中的困难和挑战。同时，教师还应具备创新精神，不断探索新的教育方法和理念，推动教育事业的进步。这种勇于担当和敢于创新的精神，是教师在职业道德方面的重要体现。结语通过对陶行知教育思想和实践的分析，我们可以总结出教师职业道德的若干特征：以身作则、热爱教育事业、尊重学生、严谨治学、团结协作、勇于担当和敢于创新。这些特征不仅体现了陶行知对教师职业道德的独到见解，也为当今的教育工作者提供了宝贵的启示。在新时代的教育事业中，我们应继承和发扬陶行知的教育思想，不断提高教师职业道德水平，为培养更多优秀人才贡献力量。