5w传播理论PPT

传播学作为一门独立学科是从19世纪末逐步形成的，在20世纪30、40年代作为跨学科研究的产物，在美国形成并迅速在世界范围内发展起来。传播学是一门社会科学，...

传播学作为一门独立学科是从19世纪末逐步形成的，在20世纪30、40年代作为跨学科研究的产物，在美国形成并迅速在世界范围内发展起来。传播学是一门社会科学，它研究人类的传播行为发生与发展的规律以及传播与人和社会的关系。在众多的传播学理论中，5W传播理论是由美国学者哈罗德·拉斯韦尔于1948年在《传播在社会中的结构与功能》一文中提出的，这个理论简明扼要地阐述了传播行为的基本结构和传播研究的五个重要领域，为后来研究传播过程和传播效果的人们提供了重要的启示。5W传播理论的内容包括：谁（Who）、说什么（Says What）、通过什么渠道（In Which Channel）、对谁说（To Whom）、有什么效果（With What Effect）。这五个要素构成了传播学研究的五个基本内容，也就是控制研究、内容分析、媒介研究、受众研究和效果研究。1. 谁（Who）控制分析是对传播者的研究。传播者可以是个人，也可以是群体或组织。传播者不仅是传播行为的发起人，也是传播内容的制作者。传播者不仅决定着传播行为的产生，而且决定着传播内容的性质和数量，并自觉地对受传者施加某种影响。传播者通常具有特定的社会角色和地位，并扮演着信息把关人的角色。2. 说什么（Says What）内容分析是对传播信息内容的研究。传播内容是指传播者通过一定的符号系统表现出来的具体的、可以感知的信息。传播内容具有多种形态，包括语言、文字、图像、声音等。传播内容不仅反映了传播者的意图和目的，也反映了传播者所处的社会文化背景和价值观。3. 通过什么渠道（In Which Channel）媒介分析是对传播媒介的研究。传播媒介是传播者用来传递信息的工具和手段，包括报纸、杂志、广播、电视、网络等。媒介的性质和特点对传播效果具有重要影响。媒介的选择和使用不仅取决于传播者的意图和目的，也取决于受众的需求和习惯。4. 对谁说（To Whom）受众分析是对传播对象的研究。受众是信息的接受者，也是传播活动的参与者和反馈者。受众的特点和需求对传播效果具有重要影响。受众的性别、年龄、职业、文化背景等因素都会影响他们对信息的接受和理解。5. 有什么效果（With What Effect）效果分析是对传播效果的研究。传播效果是指传播活动对受众产生的具体影响和结果。传播效果可以是短期的，也可以是长期的；可以是显性的，也可以是隐性的。传播效果的研究是传播学的重要组成部分，它不仅有助于评估传播活动的成功与否，也有助于优化传播策略和提高传播效果。5W传播理论为我们提供了一个清晰、简洁的传播学框架，有助于我们更好地理解和分析传播现象。同时，这个理论也提醒我们在进行传播活动时要注意各个要素之间的相互关系和影响，以达到最佳的传播效果。