教看图写作(放风筝)(小学教学)PPT

教学目标知识与技能学生能够根据给定的图片描述放风筝的场景，掌握看图写作的基本技巧过程与方法通过引导学生观察、分析和讨论图片，培养学生的观察力和思维能力情感...

教学目标知识与技能学生能够根据给定的图片描述放风筝的场景，掌握看图写作的基本技巧过程与方法通过引导学生观察、分析和讨论图片，培养学生的观察力和思维能力情感态度与价值观激发学生对写作的兴趣，培养学生的创造力和想象力教学重难点重点学生能够根据图片内容，用生动的语言描述放风筝的过程和感受难点如何引导学生通过观察图片，捕捉细节，并展开合理的想象教学准备图片资源一幅描绘放风筝场景的图片教学课件包含看图写作的基本步骤和示例练习纸和笔供学生写作使用教学过程1. 导入新课（5分钟）激发兴趣展示一些美丽的风筝图片，询问学生是否放过风筝，放风筝的经历和感受引入主题告诉学生今天我们将通过看图写作的方式，来描绘放风筝的场景2. 观察图片（5分钟）整体观察展示放风筝的图片，要求学生整体观察图片，了解图片的主要内容细节观察引导学生仔细观察图片中的细节，如人物的表情、动作，风筝的形状、颜色等3. 分析图片（10分钟）描述场景引导学生描述图片中的场景，如天气、地点、周围环境等分析人物讨论图片中的人物，他们的动作、表情以及可能的心理活动解读风筝分析风筝的特点，如形状、颜色、装饰等，以及它在空中的状态4. 展开想象（10分钟）想象过程引导学生想象放风筝的过程，如如何准备、如何放飞、如何调整等感受体验让学生想象自己放风筝时的感受，如快乐、兴奋、成就感等5. 写作练习（10分钟）写作指导向学生介绍看图写作的基本步骤和技巧，如观察、分析、想象、表达等写作任务要求学生根据图片和讨论的内容，写一篇关于放风筝的短文6. 作品展示（5分钟）学生分享挑选几篇学生的作品，让他们上台朗读并分享写作思路互相评价引导学生互相评价作品，提出改进意见和建议7. 课堂总结（5分钟）总结收获回顾本节课的学习内容，总结看图写作的方法和技巧布置作业要求学生回家后，选择一张自己喜欢的风筝图片，写一篇关于放风筝的短文教学反思在教学过程中要关注学生的参与度和积极性，鼓励他们大胆表达自己的想法要注意引导学生观察图片的细节培养他们的观察力和思维能力在写作练习中要关注学生的个体差异，提供适当的指导和帮助，让每个学生都能有所收获教学拓展1. 风筝制作活动为了加深学生对放风筝这一活动的理解，可以组织一次风筝制作活动。让学生自己动手制作风筝，不仅可以锻炼他们的动手能力，还能让他们更加了解风筝的结构和制作原理。在制作过程中，教师可以引导学生思考风筝的形状、颜色、装饰等因素如何影响风筝的飞行效果，从而进一步加深对放风筝的认识。2. 放风筝实践活动在条件允许的情况下，可以组织学生进行一次放风筝的实践活动。让学生亲自体验放风筝的过程，感受风筝在空中的飞翔之美。在实践活动中，教师可以引导学生注意观察风筝的飞行状态，如高度、稳定性等，并让他们思考如何调整风筝以达到更好的飞行效果。这样的实践活动不仅能增强学生的亲身体验，还能让他们更加深入地理解放风筝的技巧和乐趣。3. 跨学科整合可以将看图写作《放风筝》与其他学科进行整合，如科学、艺术等。在科学方面，可以引导学生研究风筝飞行的原理，如空气动力学、重力与浮力等；在艺术方面，可以让学生设计并绘制自己的风筝图案，培养他们的审美能力和创造力。通过跨学科整合，可以让学生从多个角度探索放风筝这一主题，丰富他们的学习体验。4. 家庭作业拓展作为家庭作业的拓展，可以让学生在家中与家人一起放风筝，并记录下放风筝的过程和感受。这样的家庭作业不仅可以巩固学生在课堂上学到的知识和技能，还能增进家庭成员之间的互动和沟通。同时，通过记录放风筝的过程和感受，学生还可以进一步提高自己的写作能力和表达能力。教学评价1. 过程评价在教学过程中，要关注学生的学习过程和参与度。通过观察学生在观察图片、分析图片、展开想象和写作练习等环节的表现，了解他们的学习情况和进步程度。对于表现出色的学生要及时给予肯定和鼓励，对于存在困难的学生要提供适当的指导和帮助。2. 作品评价对学生的作品进行客观、公正的评价是非常重要的。在评价学生的作品时，要关注以下几个方面：内容完整性学生的作品是否完整地描述了放风筝的场景，包括人物、风筝、环境等要素语言表达学生的语言表达是否流畅、准确，是否能够生动地描述放风筝的过程和感受想象力学生的作品中是否体现了合理的想象和创造，是否能够根据图片内容展开丰富的想象在评价学生的作品时，可以采用教师评价、学生互评等多种方式，让学生从不同角度了解自己的作品和他人的作品，从而进一步提高自己的写作水平。3. 反思与总结在教学结束后，教师要对本次教学活动进行反思和总结。要思考哪些方面取得了成功，哪些方面还存在不足，并思考如何改进教学方法和策略，以更好地促进学生的学习和发展。同时，也要关注学生的反馈和建议，与他们一起探讨如何进一步提高看图写作的能力。教学资源推荐1. 图片资源：提供了大量关于风筝的图片和资料可以作为看图写作的素材：一个优质的图片库平台可以找到高质量的风筝图片2. 教学课件和案例：提供了丰富的语文教学资源包括看图写作的教学课件和案例：提供了关于小学语文教学的最新研究成果和教学案例3. 在线写作平台：一个专门为学生提供写作指导和展示平台的网站可以让学生在线写作并互相评价作品：一个轻量级的内容创作平台学生可以在上面写作并分享自己的作品通过利用这些教学资源，教师可以更加丰富地呈现看图写作的教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。同时，学生也可以利用这些资源进行自主学习和拓展学习，进一步提高自己的写作水平。教学策略建议1. 个性化教学每个学生的学习风格和能力都是不同的，因此在教学过程中，教师应该根据学生的实际情况进行个性化教学。对于基础较弱的学生，可以提供更多的指导和帮助；对于基础较好的学生，可以给予更多的自主探索和创造的空间。2. 合作学习通过小组合作学习的方式，可以让学生之间互相交流、互相学习，从而更好地理解和掌握看图写作的技巧。教师可以组织学生进行小组讨论、合作写作等活动，让学生在合作中共同进步。3. 激发情感看图写作不仅要描述图片的内容，还要表达作者的情感和感受。因此，在教学过程中，教师应该注重激发学生的情感，让他们能够深入地感受和理解图片所传达的情感和信息。可以通过引导学生回忆自己的经历、分享自己的故事等方式来激发学生的情感。4. 多元化评价评价是看图写作教学中不可或缺的一环。为了更全面地评价学生的作品和能力，教师应该采用多元化的评价方式。除了传统的教师评价外，还可以引入学生互评、家长评价等方式，让学生从多个角度了解自己的作品和他人的作品，从而进一步提高自己的写作水平。教学案例分析案例一：《快乐的放风筝时光》在这个案例中，教师可以选取一张描绘孩子们在草地上放风筝的图片作为素材。通过引导学生观察图片中的人物、环境、风筝等元素，分析他们的动作和表情，让学生感受到放风筝的快乐和兴奋。然后，教师可以让学生根据图片内容写一篇短文，描述自己放风筝的经历和感受。通过这个案例，学生可以学习到如何捕捉图片中的细节和情感，并用生动的语言表达出来。案例二：《我与风筝的故事》在这个案例中，教师可以让学生选择一张自己喜欢的风筝图片作为素材，并让他们回忆自己与风筝相关的故事或经历。然后，教师可以引导学生将这些故事或经历与图片相结合，创作出一篇具有个性和创意的短文。通过这个案例，学生可以发挥自己的想象力和创造力，同时也能够更深入地理解和感受看图写作的乐趣和意义。教学意义与价值通过看图写作《放风筝》的教学活动，学生不仅可以学习到写作技巧和表达能力，更重要的是能够培养自己的观察力、思维能力和创造力。同时，通过描绘放风筝这一充满乐趣和活力的活动，学生还能够感受到生活的美好和快乐。因此，看图写作《放风筝》的教学具有深远的意义和价值，值得广大教师在实际教学中加以应用和推广。