小学生作文指导之人物描写PPT
一、教学目标学会观察学会从外貌、性格、行为等方面观察人物，捕捉人物的独特之处掌握描写技巧学习并运用语言、动作、心理等描写手法，使人物形象更加生动具体培养情...
一、教学目标学会观察学会从外貌、性格、行为等方面观察人物，捕捉人物的独特之处掌握描写技巧学习并运用语言、动作、心理等描写手法，使人物形象更加生动具体培养情感表达在描写人物时，能够表达出对人物的喜爱、敬佩或其他情感二、教学内容教学目标学会从身高、体型、面容、服饰等方面描写人物的外貌教学方法先观察再写作示例他个子不高，但很结实，像一棵小树苗。脸上总是挂着和煦的微笑，眼睛像两颗闪闪发光的星星。他穿着一件蓝色的运动服，显得格外精神教学目标通过行为、语言、心理等方面来展现人物的性格特点教学方法结合具体事例进行描写示例她是个活泼开朗的女孩，总是笑声不断。在课堂上，她总是第一个举手发言，即使答错了也不气馁。她喜欢帮助别人，每次有同学遇到困难，她总是第一个伸出援手教学目标学会描写人物的行动和举止，展示人物的内在品质教学方法注意观察人物在日常生活中的行为表现示例每天早晨，他都会提前半小时到教室，安静地坐在座位上预习当天的课程。课堂上，他认真听讲，不时地做着笔记。下课后，他会主动帮助老师整理教室，他的行为赢得了同学们的尊重和老师的喜爱教学目标通过描写人物的内心活动，展示人物的情感变化和内心世界教学方法结合具体情境，想象并描写人物的心理活动示例当她听到自己获得了作文比赛一等奖的消息时，她的内心激动不已。她想象着站在领奖台上的那一刻，心中充满了自豪和喜悦。同时，她也明白这份荣誉背后是自己不懈的努力和老师、家长的辛勤付出三、教学步骤引导观察身边的人物，从外貌、性格、行为等方面找出他们的独特之处活动组织学生进行“人物观察大挑战”，每人选择一个观察对象，用笔记本记录下观察结果引导学生将自己的观察结果分享给其他同学，并讨论如何将这些特点用生动的语言描述出来活动开展“人物特点大比拼”活动，鼓励学生用生动的语言描述自己观察到的人物特点引导结合观察到的人物特点和所学的描写技巧，写一篇关于这个人物的作文活动进行“人物描写小能手”比赛，评选出描写最生动、最具特色的作文引导老师对学生的作文进行点评，指出优点和不足，并提出改进建议活动组织“作文提升小组”，鼓励学生相互点评作文，共同提高写作水平四、教学建议注重实践在教学过程中，要多给学生提供实践的机会，让他们在实践中掌握描写技巧鼓励创新鼓励学生发挥想象力，用独特的视角和语言来描写人物培养情感在描写人物时，要引导学生表达出对人物的真实情感，使作文更具感染力五、范文示例在我的学校里，有一位数学老师让我印象深刻。他个子不高，但身材魁梧，走起路来昂首挺胸，显得很有精神。他的脸上总是挂着和煦的微笑，眼睛里闪烁着智慧的光芒。李老师不仅外貌出众，他的性格也十分独特。他是一个严谨认真的人，对待教学工作一丝不苟。在课堂上，他总是耐心细致地讲解每一个知识点，生怕我们听不懂。当我们遇到难题时，他总是不厌其烦地为我们解答，直到我们完全明白为止。除了教学工作，李老师还非常关心我们的生活。每当我们遇到困难或挫折时，他总是会鼓励我们勇敢面对，告诉我们只要努力就一定能够成功。他的话总是让我们感到温暖和力量。记得有一次，我因为一道难题而愁眉不展。李老师看到我的样子，主动走过来询问我遇到了什么困难。当他了解到我的困惑后，耐心地为我讲解了解题思路，并鼓励我多加练习。在他的帮助下，我终于攻克了这道难题。这件事让我对李老师充满了敬意和感激之情。在李老师的教导下，我们不仅学到了数学知识，还学会了如何面对困难和挑战。他用自己的行动诠释了“为人师表”的真谛。在我心中，李老师不仅是一位优秀的数学老师，更是一位值得我们敬佩和学习的人。六、练习与拓展题目：请以你最喜欢的动画角色为对象，描写他的外貌特征。示例：孙悟空，这位经典的动画角色，形象独特而鲜明。他身材瘦削，但却异常灵活，仿佛一只矫健的猴子。他的面容带着一丝调皮和机智，双眼闪烁着智慧的光芒。身穿一身金色的战甲，头戴金箍圈，显得既威风凛凛又可爱俏皮。提示：在描写外貌时，可以尝试使用比喻和形容词，使描写更加生动具体。题目：选择你身边的一个朋友或亲人，通过一件事例来展示他的性格特点。示例：我的妹妹小玲是个天生的乐观主义者。记得有一次，我们在公园里放风筝，不小心把风筝挂在了树上。其他小朋友都急得团团转，只有小玲笑着说：“没关系，我们可以找工作人员帮忙取下来，或者下次再来放风筝。”她的乐观和从容，让大家都感到轻松和愉快。提示：在描写性格时，可以结合具体的事例和行为，使人物性格更加鲜明。题目：回想一次你亲身经历的活动或事件，描述其中一个给你留下深刻印象的人的行为。示例：在去年的校运会上，我目睹了一个让我感动不已的场景。当时，我们班的小明在参加4x100米接力赛时摔倒了，但他没有放弃，而是迅速爬起来继续奔跑。尽管他最终没有获得名次，但他的坚持和毅力赢得了全场的掌声和尊重。提示：在描写行为时，可以关注人物的动作和举止，以及这些行为背后的意义和价值。题目：想象一个场景，描述一个人物在这个场景中的内心活动。示例：考试结束后，小红紧张地坐在教室里等待成绩公布。她心里七上八下，既希望自己能取得好成绩，又担心自己会因为失误而失败。当老师拿着成绩单走进教室时，她的心跳加速，双手紧握在一起，仿佛在为自己祈祷。提示：在描写心理时，可以尝试进入人物的内心世界，感受他们的情感变化和思想波动。七、总结与反思通过本次人物描写的练习，我们学会了从外貌、性格、行为和心理等方面来观察和描写人物。在写作过程中，我们不仅要注重语言的生动性和形象性，还要关注人物的特点和内在品质。同时，我们也要不断反思自己的写作过程和方法，发现不足并加以改进。相信在不断的练习和积累中，我们的写作水平会不断提高，能够更好地表达我们对人物的喜爱、敬佩或其他情感。八、拓展阅读为了进一步提升人物描写的能力，建议同学们阅读一些经典的小说或传记，学习作家们是如何生动地描绘人物的。例如，你可以阅读《哈利·波特》系列，学习作者J.K.罗琳如何创造出一个充满个性的魔法世界和鲜活的人物形象；或者阅读《名人传》，了解不同领域杰出人物的成长经历和性格特点。在阅读过程中，你可以关注以下几个方面：外貌描写注意观察作家们是如何用细腻的语言描绘人物的外貌特征的，他们是如何通过外貌来展现人物的性格和气质的性格刻画分析作家们是如何通过人物的行为、语言和心理活动来展示性格特点的，这些性格特点又是如何影响人物的命运和人生轨迹的行为描写注意观察作家们是如何描绘人物的行动和举止的，他们是如何通过行为来展现人物的品质和价值观的情感表达体会作家们是如何在描写人物时表达出自己的情感的，这些情感是如何感染读者并产生共鸣的通过阅读这些经典作品，你可以学习到更多的人物描写技巧和方法，同时也可以丰富你的想象力和创造力，为你的写作提供更多的灵感和素材。九、家庭作业选择你身边的一个熟悉的人物（可以是家人、朋友、同学等），连续观察一周，每天记录他的外貌、行为、语言和心理活动等方面的特点。在观察过程中，注意捕捉人物的独特之处和变化，用生动的语言记录下来。选择一个你感兴趣的人物（可以是身边的成功人士、名人等），进行一次简短的访谈。了解他们的成长经历、性格特点、价值观等方面的信息，并尝试用你所学到的人物描写技巧来描绘他们。结合你所观察到的人物和访谈所得的信息，创作一篇以人物描写为主的作文。你可以选择一个或多个方面来展示人物的特点，让读者能够对你所描写的人物有一个清晰而深刻的印象。十、教学意义通过本次人物描写的指导和学习，学生们不仅掌握了观察和描写人物的方法和技巧，还培养了他们的观察力和想象力。同时，通过阅读和写作实践，学生们也提高了自己的语言表达能力和文学素养。这些能力和素养的培养将对学生们的未来学习和生活产生积极的影响，帮助他们更好地理解和描绘周围的世界。十一、作文评讲与提升在同学们完成家庭作业后，老师会仔细评阅每一篇作文，并记录下每个同学的优点和不足。评讲时，老师会挑选几篇具有代表性的作文进行全班分享，并指出其中的亮点和需要改进的地方。同时，也会鼓励同学们相互点评，共同学习进步。注重细节在描写人物时，要注意捕捉细节，如人物的眼神、动作、语言等，这些细节能够让人物形象更加生动具体突出特点每个人都有自己的独特之处，要在作文中突出人物的特点，让读者能够对你所描写的人物留下深刻印象情感真挚在描写人物时，要表达出自己的真挚情感，让读者能够感受到你对人物的喜爱、敬佩或其他情感多读多写阅读和写作是提高人物描写能力的重要途径，要多读经典作品，多写多练，不断积累经验和技巧十二、拓展活动组织一次角色扮演游戏，让同学们分别扮演自己作文中描写的人物。通过角色扮演，同学们可以更加深入地理解人物的性格、行为和心理，同时也能够锻炼自己的表演能力和团队协作能力。鼓励同学们将自己作文中描写的人物形象画出来，创作一本人物画册。这不仅可以锻炼同学们的绘画能力，还能够让他们更加深入地理解人物的外貌特征和气质。十三、总结与展望通过本次人物描写的教学和指导，同学们不仅掌握了观察和描写人物的方法和技巧，还通过实践活动和拓展活动进一步提升了自己的写作能力和文学素养。在未来的学习和生活中，同学们可以继续运用所学的人物描写技巧来描绘更加丰富多彩的人物形象，为自己的写作和表达增添更多的色彩和魅力。同时，也期待同学们能够在不断的实践和探索中，不断提高自己的写作水平，成为优秀的文学创作者。
