职业学校学生及其管理PPT
职业学校学生分析正确的学生观学生观是对学生的基本看法，怎样认识学生就会用怎样的态度和办法对待学生，必然会影响学生的发展方向和程度。①把学生看成是被教育者加...
职业学校学生分析正确的学生观学生观是对学生的基本看法，怎样认识学生就会用怎样的态度和办法对待学生，必然会影响学生的发展方向和程度。①把学生看成是被教育者加工改造的对象②把学生看成是学习怎样生存、生活③把学生看成是学习如何了解生命、珍惜生命和怎样使生命有意义的人。技术技能人才是国家建设不可缺少的一类人才职校生有巨大的发展潜能学生渴望得到教师的关心学生有收到尊重和重视的需要职业学校学生具有较大可塑性职业学校学生特点年龄因素表现出的特点强烈的求知欲喜欢标新立异、表现自我时髦、追星、莽撞情绪多变，情感不定教育性质表现出的特点存在自卑心理，渴望理解尊重学习自觉性两极分化认识模式职业化学习态度具有实用性职业学校学生学习学习的含义主体自身必须产生某种变化一种活动过程主体变化是相对持久的变化是后天习得的职校学习特点学习目标的职业性学习过程的实践性学习内容的专业性学习环境的多元性职校学生学习特点对专业课学习感兴趣。理论基础普遍较差。信心不足、精神空虚、前途渺茫。厌学现象较为普遍。缺乏对所学专业的了解。促进职业学校学生学习策略加强沟通，和学生建立良好的师生关系信任关心尊重学习动机的激发明确的学习目标，激发学生的动力学生学习的动力，就是具有明确的学习目标。学习目标设定后，应落实到实际，而不是流于形式。学习意志的培养自觉性对自己行动目的有清楚而深刻的认识，能按照目的调节和控制行动。果断性善于在遇到困难时辨别事物真相，迅速做出正确决定和采取积极行动自制性善于控制和协调自己行动的意志品质。能克制情绪及冲动，且能排除干扰坚决执行决定。坚持性不屈不挠把决定贯彻始终。培养方法适当的开展心理辅导、主题班会等。学生之间交流思想，谈认识，彼此介绍学习的经验。教师也要对学生学习中取得的进步给予表扬，对学习中需要改进的地方，给予指正。学习方法的掌握开展实践教学，提高学生学习专业知识的兴趣强调动手能力提出实验构想开展实践教学通过实践，对自身理论知识的不足进行有效弥补。运用理论知识解决实际问题。职业学校学生管理学生管理的含义谁来管老师的管理家长对学生的管理学生的自我管理管什么老师在学习对学生的学习和安全管理家长在家庭里面对学生的各方面来进行管理学生对自己的行为进行自我管理怎样管管理是疏导老师应该和学生拉距离，因为中职学生的心里比较敏感，如果一昧的批评容易引起学生的反抗心里，所以老师应该以一个大朋友的身份来管理学生生活，以严师的身份管理学生学习。学生管理的主要内容思想管理日常行为管理组织管理学习管理技术推广管理生产劳动管理学生管理中的常见问题管理者的业务水平不能适应新形势的需要.管理者必须具有更丰富、更扎实的管理知识和管理手段。重点突出学生工作的时代性、全面性、层次性和针对性。学校未建立有效的激励机制，管理者缺乏主动性和积极性，创新改革的意识不强。管理工作表面化学生工作内容的复杂性和繁琐性→管理者出现应付心理→没有时间和精力→难对学生的思想动态进行跟踪→学生思想、创新等综合素质得不到培养学校的学生管理制度难以执行生源难求，招生压力大→学校竞争加剧→生源的流失→学校的经济利益下降→招生规模的扩大→对不良生宽容度放大→学生无视学生管理制度的权威性只重视优生，而忽视了差生
