《童书里的教育学》书籍介绍PPT
《童书里的教育学》作者：三川玲、白滔滔出版年份：2020年7月出版社：江西教育出版社定价：59.80元ISBN：9787570513476《童书里的教育学...
《童书里的教育学》作者：三川玲、白滔滔出版年份：2020年7月出版社：江西教育出版社定价：59.80元ISBN：9787570513476《童书里的教育学》简介《童书里的教育学》是一本深入浅出的教育学科普读物，作者三川玲和白滔滔通过解析多部经典儿童文学作品，带领读者探索教育的本质和价值。本书不仅适合教育工作者阅读，也适合所有关心教育、关注儿童成长的读者。章节概要第一章：童书里的教育学是什么这一章首先解释了“童书”和“教育学”的定义，并阐述了童书与教育学的关系。作者指出，童书是儿童文学的一部分，而儿童文学又与教育学有着密切的联系。通过分析童书中的情节、人物和主题，我们可以深入了解教育的本质和价值。第二章：童书的魔力与教育学这一章探讨了童书的魔力所在，以及如何将这些魔力转化为教育学的启示。作者强调了童书的想象力和创造力，以及它们如何激发儿童的探索精神和求知欲。同时，也阐述了教育学的目标之一就是培养儿童的这些品质。第三章：儿童文学的分类与教育学意义这一章将儿童文学分为多个类别，如冒险类、科幻类、成长类等，并分析了各类别中经典作品的情节、人物和主题，以及它们对教育学的启示。作者指出，不同类型的儿童文学作品对儿童的教育价值是不同的，但它们共同的目标都是促进儿童的全面发展。第四章：从童书中看教育的本质与价值这一章深入探讨了教育的本质和价值，通过分析多部经典儿童文学作品中的情节和人物，揭示了教育的核心目标——培养有道德、有能力、有情感、有创造力的全面发展的人。作者强调了教育的人文关怀和个性化教育的理念，以及在教育实践中如何将这些理念转化为行动。第五章：如何用童书开展教育实践这一章提供了具体的建议和策略，帮助教育工作者利用童书开展教育实践。作者分享了多个生动的教学案例，展示了如何通过阅读、讨论和创作童书来激发儿童的想象力和创造力，培养他们的批判性思维和解决问题的能力。同时，也强调了家庭教育和学校教育在儿童成长过程中的互补作用。第六章：童书与教师的自我成长这一章关注教师的专业成长和教育情怀的培养。作者认为，教师作为引导者，其自身的阅读视野、教育理念和教育情怀对儿童的成长具有深远的影响。通过阅读童书和深入思考教育的本质与价值，教师可以不断提升自己的专业素养和教育情怀，更好地为儿童的成长和发展服务。结语：走向更美好的教育未来在结语部分，作者对全书的观点进行了总结和提炼，并提出了对未来教育的展望。他们认为，通过深入挖掘童书中的教育价值，我们不仅可以更好地理解教育的本质和目标，还可以为儿童的成长和发展创造更加美好的未来。同时，作者也强调了全社会共同参与和支持教育事业的重要性，呼吁大家共同努力，为儿童提供更优质的教育资源和教育环境。读后感读完《童书里的教育学》，我深感这本书的价值。它不仅提供了我对童书和教育学的全新认识，还启发了我对教育和儿童成长的思考。在书中，作者通过解析多部经典儿童文学作品，让我看到了教育的美好和力量。这些作品不仅激发了儿童的想象力和创造力，还培养了他们的批判性思维和解决问题的能力。同时，书中对家庭教育和学校教育互补作用的强调，也让我认识到了自己在儿童成长过程中的重要角色。作为一名教育工作者，我深知自己的责任重大。通过阅读这本书，我更加明确了自己的教育理念和教育目标。我希望能够通过自己的努力，为儿童的成长和发展创造更加美好的未来。同时，我也意识到了自我成长的重要性。只有不断提升自己的专业素养和教育情怀，才能更好地为儿童的成长服务。总之，《童书里的教育学》是一本值得一读的好书。它不仅适合教育工作者阅读，也适合所有关心教育、关注儿童成长的读者。我相信，通过阅读这本书，我们都能对教育和儿童成长有更深入的理解和思考，为创造更美好的教育未来共同努力。引用和参考文献引用在撰写论文、研究报告或其他学术作品时，可以引用《童书里的教育学》中的观点或信息，以支持您的论点或提供背景资料。请确保引用格式符合您所使用的学术规范，如APA、MLA等参考文献以下是一些可能的参考文献格式，供参考：请注意，以上仅为示例，具体的参考文献格式应根据您所使用的学术规范进行调整。
