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指导思想以幼儿园的指导思想为指导，树立正确的教育观、儿童观，积极开展班级工作。面向全体幼儿，营造良好的班级环境，促进幼儿身心和谐发展，全面提高幼儿素质。班...

指导思想以幼儿园的指导思想为指导，树立正确的教育观、儿童观，积极开展班级工作。面向全体幼儿，营造良好的班级环境，促进幼儿身心和谐发展，全面提高幼儿素质。班级情况分析我班上学期共有30名幼儿，本学期将再增加10名幼儿，共计40名。孩子们经过小班上学期的学习与生活，在身体、认知、社会生活和语言等方面都有了一定的基础和经验。喜欢参加集体活动，对操作、游戏等活动非常感兴趣；知道从小爱讲卫生，遇到困难能够尝试解决；喜欢说普通话，尝试用短句表达自己的意思。但也有个别幼儿没有形成良好的学习习惯和常规，存在注意力不集中、任性、挑食、进餐慢等现象。因此，本学期将采取合理的教育方法，培养幼儿良好的行为习惯和自主能力。工作目标培养幼儿良好的生活常规提高生活自理能力，做到生活有序培养良好的学习习惯增强幼儿自信心精心组织好教学注重兴趣培养和区域活动做好家园沟通实现家园共育创设良好的班级文化氛围营造温馨的班级环境具体措施（一）健康领域合理安排幼儿的一日活动并做到动静交替，保证幼儿有足够的户外活动时间开展丰富多彩的户外体育游戏保证户外活动的时间和质量，促进幼儿身心健康发展开展心理健康教育关注幼儿的情感需要和情绪变化，帮助幼儿学会适应幼儿园生活严格执行卫生保健制度做好预防疾病工作开展安全教育活动提高幼儿自我保护意识和能力坚持正面教育以鼓励、表扬的方法对待幼儿认真对待幼儿的个性培养幼儿诚实守信、活泼开朗的性格培养幼儿良好的生活常规提高生活自理能力培养幼儿良好的学习习惯增强幼儿自信心做好幼小衔接工作为幼儿入小学做好准备（二）语言领域为幼儿创设良好的语言环境提供丰富的学习资源注重发展幼儿的听、说能力鼓励幼儿大胆表达自己的意见和想法培养幼儿良好的阅读习惯和阅读兴趣掌握正确的阅读姿势和方法在日常活动中培养幼儿良好的倾听习惯和礼貌用语习惯鼓励幼儿看图书、听故事、儿歌等多渠道地培养其语言能力做好家长工作家园配合共同培养幼儿的语言能力创设自由、宽松的语言交往环境帮助幼儿建立自信、主动的语言交往态度和行为以游戏的形式吸引孩子以游戏的形式教会孩子新的词汇为孩子创设一个良好的阅读环境（物质环境和心理环境）在日常生活中引导孩子学说普通话会用礼貌语言交往（三）科学领域为幼儿提供丰富多样的操作材料和玩具激发幼儿探索的兴趣和欲望通过多种活动培养幼儿的观察能力、动手操作能力和思维能力