怎样当好小学班主任PPT
班主任是班级管理的核心，是组织和协调校内外各种教育力量，发挥整体教育的关键。班主任作为班级管理的组织者、教育者、指导者，在班级管理活动中发挥主导作用。班主...
班主任是班级管理的核心，是组织和协调校内外各种教育力量，发挥整体教育的关键。班主任作为班级管理的组织者、教育者、指导者，在班级管理活动中发挥主导作用。班主任发挥的作用如何，取决于其主导作用的发挥，同时也受到其所处地位、所带班级及所教学生的影响。因此，要想当好班主任，必须从自身的实际出发，分析自己班级的现状，制定相应的管理措施，运用恰当的方法，取得最佳效果。 树立班主任良好形象班主任的一言一行都会影响学生。班主任要具备一定的人格魅力，才能树立威信，得到学生的尊重。上好每一堂课是班主任的最基本要求。如果一个班主任连最基本的上课都不能完成好，那么他肯定不能当一个好班主任。相反，如果一个班主任课上得好，那么即使他不使用暴力手段，他也能让学生乖乖地听从他的指挥。因此，一个好的班主任一定要努力提高自己的业务水平，树立良好的自身形象。 确立班集体的奋斗目标班集体的共同奋斗目标是班集体的理想和前进的方向。有了明确的目标，学生就有了前进的动力。所以班主任一开始就要结合本班学生的思想实际和目标行为状况，制定一个切实可行、简短有效的奋斗目标。这样目标易于实现，能激发学生的自信心和向心力。让学生看到希望，也让学生明确实现目标所要付出的努力和代价。这样容易激发学生的积极性，使全班同学有一个共同的学习方向。久而久之，学生就会主动为班级争取荣誉，班级的凝聚力就会增强。 培养正确舆论和良好的班风一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。正确的舆论是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。在扶正压邪、奖善恶的过程中，舆论具有行政命令和规章制度所不可代替的特殊作用。因此，班内要注意培养正确的集体舆论，善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。有的学生不注重自己身边发生的小事，不屑于做小事.如：放学后窗户没关就走了，大白天灯全开着却不以为然；随意丢弃垃圾；自己的桌椅坏了却不及时修理等。针对这些现象，我组织开展了《勿以恶小而为之》的班会，会上对小事该不该管进行了辩论.最后得出结论：“千里之行，始于足下；千里之堤，溃于蚁穴”，这两句话充分说明小事该管.并将班级的卫生包干区按组划分成块.每组负责一周的清洁.要求每个学生讲究卫生.认真打扫自己分担的包干区.这样有利于培养学生热爱集体、讲究公共卫生、爱护花草树木、自觉遵守公共道德的良好的行为习惯.良好班风的形成必须是在正确的舆论下和在良好的班风中形成的.良好的班风会促进正确的舆论的形成。 实行班级管理民主化、细致化有句话说：“抓在细微处.落在实效中”。班主任工作只有细致入微.才能使班级管理见成效。细致管理.重在了解学生.研究学生.因为班主任的工作对象是学生.是有思想、有活力、有朝气的学生.每一个学生的思想、能力、兴趣爱好等都是不同的.而且他们都在发展变化着.因此.要随时通过家访、谈心、观察等了解学生情况.如果有可能的话.还可以通过谈心了解学生的内心世界.只有这样.才能有的放矢地对学生进行教育.才能避免教育的盲目性.取得更好的效果。另外.还要把细致管理贯穿于日常生活学习中.如对学生作业批改时发现的问题和看法.应及时做出评价或指导性意见.只有这样.才能产生效应.让每个同学都有所收获和启发.也才能真正实现民主管理。同时.还要注重培养一些得力的助手参与班级管理。有些事情可以大胆地交给学生去做.让他们在实践中锻炼.以培养他们自我分析、自我判断和解决问题的能力。这样既减轻了班主任的负担.又提高了学生们的积极性与工作能力。 转化后进生任何一种事物的发展都不是平衡的，作为班集体也是这样。一个班几十名学生,性格特点不同,兴趣爱好不同,家庭教育也不同,如何把他们培养成有理想、有道德、有文化、守纪律的一代新人,如何让这些孩子全面发展,作为班主任责无旁贷。后进生,尤其是双差生,是令许多老师头疼的一件事,作为新时期的教师,我们应转变观念,以全新的态度和方法去转化他们,去爱他们,去引导他们,去帮助他们。因为每个学生都有他独特的天赋,有着无穷无尽的潜力和可能性。天生我才必有用，只是现在的社会和环境可能限制了他们的才能。因此，作为班主任，对待后进生要有耐心和信心，相信每一个学生都有进步的空间。首先，要深入了解后进生的情况。了解他们的家庭背景、性格特点、兴趣爱好、学习情况等，这样才能更好地找到他们落后的原因，从而有针对性地制定转化方案。其次，要与后进生建立良好的师生关系。只有建立了信任和尊重的关系，后进生才会愿意接受帮助和引导。班主任要尊重他们的人格，关心他们的生活，让他们感受到温暖和关爱。第三，要采取多种方法转化后进生。针对不同的原因，采取不同的方法。例如，对于学习落后的学生，可以采取辅导、督促、鼓励等方法；对于行为习惯不好的学生，可以采取表扬、批评、引导等方法。同时，还可以通过组织活动、竞赛等方式激发他们的兴趣和积极性。最后，要与家长密切配合。家庭教育是学校教育的重要补充，只有家庭与学校形成合力，才能更好地促进后进生的转化。班主任要与家长保持联系，了解学生在家庭中的表现，指导家长正确地教育孩子，共同制定转化方案。总之，作为小学班主任，我们要树立正确的教育观念，用爱去感染学生，用心去关注学生，用智慧去引导学生，为学生的成长和发展做出积极的贡献。 做好家访，开好家长会要当好班主任，做好家访，开好家长会也是不可忽视的工作。家访是班主任获得第一手育人资料的重要途径。通过与学生、家长交流，了解学生家庭状况，学习环境，学生个性，在家表现和家长的希望、要求等，为今后的教学工作奠定了基础。同时，也加深了师生感情，能更好地促进学生学习。召开家长会时，要向家长介绍班级工作计划，让家长充分了解学校教学工作及班级工作，并征求家长建议。这样家校才能实现协调统一，班级工作才能更加顺利地开展。 抓好安全教育安全教育是学校工作的重中之重，也是班级工作的重点之一。利用主题班会、黑板报等形式增强学生的安全意识，提高学生的安全防范能力。教育学生注意饮食卫生，不乱吃零食，不喝生水，不摘食菜园里的瓜果；注意交通安全，不乘坐无牌无证的车辆；课间不推搡打闹，注意正确处理同学之间的矛盾等。让学生做到“高高兴兴上学来，平平安安把家回”。总之，班主任工作是一项十分繁重的工作，需要我们投入大量的热情和耐心。只要我们用心去做，就一定能做好。因为我们面对的是活泼可爱、正处于生长发育期的孩子，他们每一个都是家庭的希望和未来。因此，我们要始终以一颗爱心、恒心和责任心去关心和引导他们，让孩子们在我们的呵护和教育下健康成长！ 培养得力的班干部班干部是班级的核心，是班主任的得力助手。一个班集体的面貌如何，很大程度上是由班干部决定的。班干部对班集体有着“以点带面”的作用。所以，唯有慎重地选拔和培养班干部，班主任工作才能从繁重中解脱出来，才能真正实现班级自治。选拔班干部的标准应具备“三心”：责任心、上进心和团结心。在确定班干部后，班主任应该着重培养他们的以下几个能力：一是提高组织能力，使得班内工作事事有人做，时时有人管；二是协调能力，当同学之间出现矛盾时，班干部应该正确协调关系，化解矛盾；三是激发能力，班干部要善于发现班级中好的人和事，激发同学们的集体荣誉感。 注重培养学生良好的行为习惯学生良好的行为习惯的养成不是一蹴而就的，它需要班主任长期耐心地教导和自身不断地示范。良好的行为习惯是促进一个人健康成长的重要条件，是健全人格形成的基础。因此，班主任应该注重加强对学生行为习惯的培养和引导，如学习习惯、卫生习惯、文明礼仪习惯、劳动习惯等。同时，还要注重培养学生的自我管理能力，让学生学会规划自己的学习和生活，提高自主管理的能力。 注重与学生的沟通交流沟通是理解的前提，是建立和谐人际关系的重要手段。班主任在日常管理中要多与学生进行交流，了解他们的思想动态、学习情况和生活状况，帮助他们解决问题，增强师生之间的互信和友谊。在与学生的沟通中，班主任要注重以下几个方面：一是要注意沟通的方式和技巧，尽量选择学生易于接受的方式进行交流；二是要尊重学生的意见和观点，不轻易否定学生的想法；三是要关注学生的情感变化，及时发现学生的心理问题并给予关心和帮助。总之，当好小学班主任需要付出大量的心血和努力。班主任需要不断提高自身的素质和能力，注重班级管理的方法和技巧，关心学生的成长和发展，为学生的未来奠定坚实的基础。同时，班主任还要注重与家长的沟通和合作，共同促进学生的健康成长。只有这样，才能真正成为一名合格的小学班主任。 注重班级文化建设班级文化是一个班级的灵魂，是班级成员共同价值观和行为准则的集中体现。班主任应该注重班级文化建设，通过营造积极向上的班级文化氛围，引导学生树立正确的价值观、人生观和世界观。具体而言，班主任可以在以下几个方面进行班级文化建设：一是制定班级规章制度，规范学生的行为；二是建立班级图书角或阅读区，引导学生养成良好的阅读习惯；三是开展丰富多彩的班级活动，如文艺比赛、运动会等，增强班级凝聚力和向心力；四是鼓励学生参与学校和社会实践活动，培养学生的社会责任感和集体荣誉感。 不断反思总结，提高班级管理水平反思总结是班主任提高班级管理水平的重要途径。班主任应该定期反思自己的工作，总结经验教训，发现不足之处并积极改进。同时，班主任还应该不断学习新知识、新理念和新方法，不断完善自己的知识结构和管理技能。通过反思总结，班主任可以更好地了解学生需求和班级管理问题，从而更好地制定针对性的管理措施，提高班级管理水平。 保持积极心态，传递正能量班主任的工作压力大、任务繁重，保持积极心态是至关重要的。班主任应该时刻保持乐观向上的心态，传递正能量，为学生树立良好的榜样。同时，班主任还应该关注学生的心理健康，及时发现和解决学生的心理问题，促进学生健康成长。总之，当好小学班主任需要多方面的努力和付出。班主任应该具备高度的责任心、爱心和耐心，注重班级管理的方法和技巧，关心学生的成长和发展。同时，班主任还应该不断学习新知识、新理念和新方法，不断完善自己的知识结构和管理技能。只有这样，才能真正成为一名合格的小学班主任。
