大班科学领域沉与浮PPT

活动目标探究物体沉浮的原理初步了解物体沉与浮的规律培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣学习用表格记录实验结果培养幼儿对事物的好奇心乐于大胆探究和实验培养幼儿对...

活动目标探究物体沉浮的原理初步了解物体沉与浮的规律培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣学习用表格记录实验结果培养幼儿对事物的好奇心乐于大胆探究和实验培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣活动准备各种操作材料如：瓶子、泡沫板、小石头、小木块、磁铁、钥匙、橡皮泥等水盆、水桶等盛水容器表格、笔等记录工具活动过程导入教师出示一张记录表，引导幼儿观察并提问：“你们看这张表上记录了什么？”（沉下去的东西和浮起来的东西）“我们一起来看一看哪些东西放在水里会沉下去？哪些东西放在水里会浮起来？”教师为幼儿提供各种材料请幼儿猜想并记录。教师提出问题：“你们觉得这些东西放在水里会怎么样？请把猜想的结果记录在这张表上。”（沉下去的用“↓”表示，浮起来的用“↑”表示）请幼儿实际操作并验证自己的猜想结果。教师指导幼儿进行实验，并提醒幼儿注意安全。在实验过程中，引导幼儿观察并记录实验结果幼儿自由交流并分享自己的实验结果教师提出问题：“你们发现哪些东西放在水里会沉下去？哪些东西放在水里会浮起来？为什么会有这样的现象呢？”教师总结实验结果并讲解物体沉浮的原理。教师告诉幼儿：“当物体的重量大于水的浮力时，物体会沉下去；当物体的重量小于水的浮力时，物体会浮起来。”教师出示一些例子，如铁块、木头、塑料等，进一步说明沉浮的原理请幼儿再次操作进一步探索物体沉浮的规律。教师提出问题：“你们能不能尝试改变物体的沉浮状态呢？请试试看。”教师为幼儿提供一些可变形的材料，如橡皮泥、海绵等，引导幼儿尝试通过改变物体的形状来改变沉浮状态教师总结活动肯定幼儿的探究精神。教师表扬幼儿的探究精神，并鼓励幼儿在日常生活中继续探索物体沉浮的规律。同时，教师还可以提出一些问题，如：“为什么船可以浮在水面上？”等，激发幼儿的求知欲和探索欲望活动延伸在区角活动中提供相关材料引导幼儿继续探索物体沉浮的规律。教师可以提供更多的材料，如不同材质的纸片、塑料等，引导幼儿观察并记录实验结果。同时，教师还可以提出一些问题，如：“你们能不能尝试用其他方法来改变物体的沉浮状态呢？”等，激发幼儿的创造力在日常生活中引导幼儿观察并探索物体沉浮的规律教师可以利用日常生活中的物品和场景，引导幼儿观察并探索物体沉浮的规律。例如，教师可以带领幼儿参观游泳池或水族馆等地方，让幼儿观察不同物体在水中的沉浮状态，并尝试解释原因。这样可以培养幼儿的观察力和思考能力