爱我你就抱抱我说课稿PPT
教材分析《爱我你就抱抱我》是一首富有童趣的歌曲，歌词用直白的语言，表达了孩子希望得到父母的爱的迫切心情。歌曲大切、自然，反映了现代儿童对家庭情感的渴望和追...
教材分析《爱我你就抱抱我》是一首富有童趣的歌曲，歌词用直白的语言，表达了孩子希望得到父母的爱的迫切心情。歌曲大切、自然，反映了现代儿童对家庭情感的渴望和追求。教学目标知识技能目标（1）用亲切、自然的声音，分角色有表情地演唱歌曲《爱我你就抱抱我》。（2）能准确地区分歌曲中的乐句，并能用打击乐器为歌曲伴奏创造能力目标培养学生创作歌词的能力情感目标通过学习歌曲，懂得爱的真谛是付出，使学生懂得珍惜教学重点能够用不同的声音来演唱歌曲，体会歌曲的情绪变化。并能够用打击乐器为歌曲伴奏。教学难点通过学习歌曲，创作出一段以“爱”为主题的歌词。教具准备：课件、打击乐器。教学过程：（一）导入新课：首先我安排了节奏练习，目的是培养学生的节奏感并为后面的歌曲学习做好铺垫。设计了按照节奏来读歌词的环节，学生边读边拍手，这样既训练了学生的节奏感，又为歌曲学习做好准备。（二）学习歌曲：这一环节是本课的重点，通过各种形式的学习，让学生学会演唱这首歌曲。首先我让学生听赏歌曲，谈自己的感受，引导学生说出对爸爸妈妈的爱应该表现在什么地方，再听赏第二遍，边听边读歌谱。接着教师带领学生朗读歌词，并鼓励学生自己说出喜欢的地方和喜欢的原因。在歌唱中教师和学生一起读谱，教师弹琴学生跟唱，同时教师及时纠正学生唱的不准的地方。为了让学生能够更好的表现歌曲情绪，教师带领学生先按节奏有感情的读歌词的第一段和第二段，然后再让学生听琴演唱。在学会歌曲的基础上让学生分组讨论如何更好的演唱歌曲，教师总结出两种演唱形式：领唱和齐唱。在分组演唱后让学生说一说哪种更适合这首歌曲。最后教师带领学生分角色演唱歌曲。为了让学生能够更好的表现歌曲情绪，教师出示小贴士：深情地、亲切地、高兴地等词来提醒学生注意自己演唱时的声音和表情。在学会歌曲的基础上让学生分小组讨论如何更好的演唱歌曲，教师总结出两种演唱形式：领唱和齐唱。在分组演唱后让学生说一说哪种更适合这首歌曲。最后教师带领学生分角色演唱歌曲。为了让学生能够更好的表现歌曲情绪，教师出示小贴士：深情地、亲切地、高兴地等词来提醒学生注意自己演唱时的声音和表情。这样设计的目的是让学生能够更加深入的理解这首歌曲，并且能够用自己真实的情感来表达对爸爸妈妈的爱。（三）表现歌曲：在这一环节中我设计了两项内容，一是打击乐器伴奏练习，教师出示碰铃和串铃等打击乐器，并指导学生正确的演奏姿势和方法。然后让学生为歌曲伴奏，这样既巩固了所学歌曲又培养了学生的节奏感和协作能力。二是创作歌词，教师引导学生以“爱”为主题创作一段歌词。培养学生运用所学知识创作歌词的能力和发挥学生的想象力。在学生创作出歌词后让每一组的学生都来唱一唱自己创作的歌词，并鼓励他们用自己创作的歌词来演唱这首歌曲。这样设计的目的是为学生营造一个宽松的学习环境，让学生充分的表现自我、展示自我，培养他们的创造能力和创新精神。（四）小结：在这个环节中我设计了两个问题：一是通过学习这首歌曲你有什么收获？二是你有什么心里话想对爸爸、妈妈说？学生自由发言畅所欲言。这样设计的目的在于让学生说出自己的心里话，鼓励学生大胆的说出对爸爸妈妈的爱。使学生懂得爱的真谛是付出，从而珍惜每一份爱。在课堂延伸的环节中我设计了一个公益广告“妈妈我爱你”，并配有插曲《爱我你就抱抱我》让学生在课的结束时再一次感受爱的真谛。（五）课后作业：课后作业是请学生自己创作一段以“爱”为主题的歌词，并和爸爸妈妈一起演唱。目的是让学生能够运用所学知识，在和家长的合作中体验爱的真谛，同时也培养了学生和家长之间的亲子关系。教学反思：通过这节课的教学，我深有感触。音乐教学作为素质教育的一个重要组成部分，对于培养学生的创新精神和实践能力起着举足轻重的作用。在音乐教学中，我们要充分体现“以音乐审美为核心”，“以兴趣爱好为动力”的基本理念，充分调动学生的积极性，让他们参与到音乐中来，培养学生对音乐的酷爱，提高学生的审美能力。同时，在注重学生全面发展的基础上，应把创新精神与实践能力的培养放在首位。在音乐活动中，渗透德育教育，让学生学会做人、学会做事、学会共处、学会学习。以上就是我对《爱我你就抱抱我》这首歌曲的说课稿，敬请领导老师批评指正。谢谢！（六）教学评价评价目标本节课的评价目标是检验学生的学习成果，包括学生对歌曲的掌握程度、对音乐的感受能力、对爱的理解等方面的提高。评价方法我将采用多种评价方法，包括教师观察、学生自评和互评、作品展示等。教师观察主要是观察学生在课堂上的表现，包括他们的参与度、积极性、合作精神等。学生自评和互评则是让学生对自己的学习成果进行自我评价，并对其他同学进行评价，以促进学生的自我反思和相互学习。作品展示则是将学生的创作成果进行展示，让学生和老师共同进行评价。评价内容评价内容包括学生对歌曲的演唱技巧、节奏感、表现力等方面的掌握情况，同时也包括学生在学习过程中的态度、合作精神等方面的表现。此外，还对学生的创作成果进行评价，看他们是否能够运用所学知识创作出有意义的歌词。通过评价，我会及时将学生的学习情况反馈给他们，并指导他们如何改进自己的学习方法和技巧。同时，我也会反思自己的教学方法和策略，根据学生的学习情况及时进行调整和改进，以提高教学质量。综上所述，本节课的教学设计旨在让学生通过学习《爱我你就抱抱我》这首歌曲，深入理解爱的真谛，懂得珍惜身边的亲情和友情。在教学过程中，我注重培养学生的音乐素养和创新能力，让他们在愉悦的学习氛围中感受音乐的魅力。同时，我也注重评价的作用，通过多种评价方法对学生的学习成果进行评价，并及时进行反馈和改进。（七）教学特色体验式教学我强调学生的亲身体验，让他们在听、唱、奏、创等各个环节中，深入感受音乐的魅力，从而激发他们对音乐的热爱情感引导我注重在歌曲学习中引导学生体会歌曲的情感内涵，让他们在理解歌词的基础上，用真情实感去演唱，增强音乐的感染力合作与互动我鼓励学生之间的合作与互动，让他们在合作中互相学习、互相评价，培养他们的协作精神和集体荣誉感多元评价我采用多元评价方式，不仅关注学生的知识技能，还注重他们的学习态度、情感体验和创新能力，使评价更加全面和客观跨学科整合我尝试将音乐与其他学科（如语文、思想品德等）进行整合，使学生在学习音乐的同时，也能提高其他学科素养，促进全面发展通过以上教学特色，我希望为学生营造一个开放、多元、富有活力的音乐课堂，让他们在这里尽情地感受音乐、享受音乐、创造音乐，真正成为音乐学习的主人。同时，也希望他们能从音乐中学会感恩、学会珍惜，成长为有情感、有素养的新时代少年。（八）教学反思与展望在完成《爱我你就抱抱我》这首歌曲的说课稿后，我对自己的教学设计进行了反思与展望。1. 教学反思：（1）成功之处：我在教学中注重学生的参与和体验，让他们在亲身体验中感受音乐的魅力，取得了较好的效果。同时，我也注重多元评价，使评价更加全面和客观，促进了学生的全面发展。（2）不足之处：在教学过程中，我发现自己对某些环节的把控还不够到位，如学生在创作歌词时，我应该给予更多的引导和启发，使他们的创作更加有深度。（3）改进方向：在今后的教学中，我将更加注重学生的个体差异，针对不同学生的特点进行差异化教学，使每个学生都能得到充分的发展。同时，我也会加强自己的专业素养，提高自己的教学水平。2. 教学展望：未来，我将继续探索音乐教学的创新之路，为学生提供更加丰富、多元的学习体验。具体来说：（1）引入更多现代信息技术手段，如利用VR技术让学生身临其境地感受音乐的现场氛围。（2）加强与其他学科的整合，如与舞蹈、戏剧等艺术形式的结合，提高学生的综合素质。（3）拓展音乐教学的外延，如组织学生参加音乐会、音乐节等音乐实践活动，让他们在更广阔的舞台上展示自己的才华。总之，我相信通过不断的努力和创新，我会为学生提供更加优质的音乐教育，培养他们成为有情感、有素养、有创造力的新时代少年。
